Einführung
David ist ein dreijähriger Junge, der für die Studie ausgewählt wurde, mit der die Besonderheiten des Verhaltens und der Entwicklung des Kindes untersucht werden sollen. Die Erlaubnis, seinen richtigen Namen zu verwenden, wird von seiner Mutter während eines Interviews gegeben.
Interview-Ergebnisse
Während des Gesprächs erklärte die Mutter, dass David jeden Morgen aufsteht und “Hallo” zu ihr sagt. Manchmal fällt er ihr auch einfach in die Arme, umarmt sie und lächelt, ohne etwas zu sagen. Dennoch versucht er immer, sie zu finden, sobald er aufwacht, und geht direkt zu ihr. Nach der notwendigen Morgengymnastik gibt das Kind zu, dass es essen möchte.
Die Mutter sagte, dass David sich gerne auf unseren Spielplätzen im Freien aufhält. Je nach Lust und Laune sitzt er mit seinem Spielzeug im Sandkasten oder rennt mit anderen Kindern, klettert auf die Leitern und fährt die Rutschen hinunter. Sie beobachtet, dass David gerne schnell rennt und früher als andere Kinder das Ziel erreicht.
Schließlich erklärte sie, dass ihr Sohn normalerweise aktiv und kommunikativ mit verschiedenen Personen ist (außer wenn er krank ist). Er spricht nur dann mit einer anderen Person, wenn er die visuelle Zustimmung der Mutter erhält. Selbst wenn David fernsieht, wiederholt er gerne Sätze und beantwortet die Fragen anstelle der Hauptfiguren. Er bevorzugt kurze Zeichentrickfilme und Werbung und kann bei langen Filmen nicht stillsitzen.
Die Entwicklung des Kindes
David zeigt recht gute Ergebnisse für den Stand seiner biosozialen Entwicklung. Er erkennt seine Mutter und zeigt eine angemessene Koordination bei seinen Versuchen, eine Mutter zu finden und “Hallo” zu ihr zu sagen. Der Junge umarmt die Mutter, ohne dass von Seiten der Mutter irgendwelche Bedenken entwickelt werden. Er rennt gerne und es bereitet ihm keine Schwierigkeiten. Er hat einen guten Appetit, da er nie sein Frühstück auslässt. Die Eltern und das Kind gehen gerne spazieren und spielen drinnen und draußen. Sein Lächeln erzählt von der freundlichen und angemessenen Behandlung seiner Mutter ihm gegenüber. Das Kind kennt einige allgemeine Ausdrücke und kann seine Grundbedürfnisse ausdrücken. Die Mutter erwähnt keine medizinischen Unterlagen oder gesundheitlichen Probleme. Das kann bedeuten, dass keine offensichtlichen physiologischen oder biologischen Probleme auftreten.
Die kognitive Entwicklung des Kindes lässt sich anhand von Merkmalen wie dem Verständnis der Ereignisse in seiner Umgebung erklären. Davids kognitive Fähigkeiten sind in Bezug auf seine Fähigkeit, seine Mutter morgens zu finden oder einfache Sätze zu sprechen, gut entwickelt. Der Junge entwickelt eine Bindung zu seinen Spielsachen und kann sich die aussuchen, mit denen er im Sand spielt. Er versteht die Gespräche anderer Menschen und antwortet auf Fragen, wenn er fernsieht.
Da er allein ist, kann er sich bewegende Objekte auf dem Bildschirm verfolgen. David hat keine Angst davor, dass Menschen den Bildschirm verlassen können, wenn das Bild verschwindet. Er reagiert auf lustige Momente und findet es interessant, mit einem Fernseher zu sprechen. Er kann mit anderen Menschen kommunizieren, die sich draußen mit ihm unterhalten wollen. Dennoch versteht er, dass die Erlaubnis der Mutter eine Rolle bei der Herstellung von Beziehungen zu anderen Menschen spielt. Keine Panik und keine Ängste zeugen von seiner emotionalen Stabilität in Bezug auf die Welt um ihn herum.
Das Interview hilft, mehrere wichtige Aspekte von Davids psychosozialer Entwicklung zu entdecken. Die wichtigste Tugend des Jungen ist sein Wille, einschließlich seines Wunsches, seine Mutter zu finden, zu essen oder zu spielen. David versteht die Bedeutung von Toilettengängen, wenn seine Mutter ihm dabei hilft. Seine Mutter ist jedoch nicht die einzige Informations- und Kommunikationsquelle für den Jungen. Er unterhält sich gerne mit anderen Menschen und stellt einfache Fragen.
Das Kind kann selbstständig aufwachen und die ersten Schritte machen, ohne dass es von jemandem unterstützt wird. Wenn es hungrig ist, kann es die Mutter bitten, es zu füttern. David ist gut darin, einige seiner täglichen Aktivitäten allein zu erledigen. Er kann allein mit seinem Sandspielzeug spielen oder mit einer Gruppe von Kindern. Er rennt und erreicht das Ziel schneller als andere Kinder, was beweist, dass er diese Tätigkeit versteht. Im Allgemeinen scheinen sein Verhalten und seine Entwicklung den Normen zu entsprechen.