Einführung
Zunächst einmal ist zu erwähnen, dass Studenten, die während ihres Studiums in der Regel schlecht abschneiden, eine zusätzliche Chance erhalten sollten, ihre Ausbildung abzuschließen. In den meisten Universitäten auf der ganzen Welt bedeuten diese Möglichkeiten in der Regel eine aktive Teilnahme am öffentlichen Leben der Universität. Dazu gehören in der Regel Selbstverwaltungseinrichtungen, die Ausrichtung und Teilnahme an verschiedenen Feierlichkeiten, aktive Forschungstätigkeit und sicherlich auch das Sportleben der Universität.
Der organisierte Sport bietet der Universität die Möglichkeit, die körperliche, geistige, emotionale, soziale und moralische Entwicklung eines jeden Teilnehmers zu fördern. Unter den Umständen, die sich während der anstrengenden Trainingseinheiten und sportlichen Wettkämpfe ergeben, müssen die Sportstudenten nicht nur lernen, wie sie auf ihre Fähigkeiten und Einschränkungen reagieren, sondern auch, wie sie auf die Handlungen anderer angemessen reagieren können. Diese Reaktionen beschreiben die körperliche und geistige Entwicklung und Veränderung. Aufgrund des temperamentvollen, emotionalen Ursprungs der sportlichen Herausforderungen und des offensichtlichen Interesses des Spielers am Ergebnis sind sie anfälliger für Veränderungen als bei vielen unterrichtlichen Anpassungen. Um sicherzustellen, dass diese Veränderungen optimistisch sind, sollten alle Phasen des Sports geschickt gestaltet und durchgeführt werden.
Um in der Leichtathletik zu triumphieren, müssen die Teilnehmer ihr Gehirn und ihren Körper trainieren, um den verschiedenen Herausforderungen, die während des Spielverlaufs auftreten, sofort und effizient zu begegnen. Dies entspricht sicherlich der Ausbildung für den effizienten Umgang mit Herausforderungen, die später im Leben auftreten. Die Welt der Kompetenz ist oft weder sanft noch übermäßig freundlich. In dieser Welt kann die Person (der Schüler) durch Lernen, aber unter effektiven Bedingungen, zum gesellschaftlichen Erwachsensein heranwachsen:
Effektiver Kurs
Manche Menschen betrachten die Teilnahme an Sportprogrammen als Privileg und sind der Meinung, dass Schüler, die keine ausreichenden Noten haben, nicht am Sportleben teilnehmen sollten. Tatsache ist, dass diese Leute nicht berücksichtigen, dass körperliche Aktivität die Gehirnaktivität verbessert, da es bekannt ist, dass die Kombination von körperlichen und geistigen Aktivitäten sich positiv auf die allseitige Entwicklung der Persönlichkeit auswirkt: Um das Gehirn zu entspannen, wird empfohlen, sich mit Sport oder anderen körperlichen Aktivitäten zu beschäftigen und umgekehrt.
Einige Pädagogen gehen davon aus, dass die Schüler für immer Sport treiben können und dass sie eine gute Ausbildung brauchen, um nach dem Sport einen Arbeitsplatz zu finden. In diesem Fall wird davon ausgegangen, dass das Privileg, Sport zu treiben, die Studenten dazu ermutigen würde, ihre akademischen Leistungen zu verbessern. Einige Studenten glauben, dass der Hochschulsport wichtiger ist als die akademische Ausbildung, da sie davon ausgehen, dass sie, wenn sie in der Leichtathletik gut abschneiden, keine Ausbildung benötigen, um an die Universität zu kommen, sondern nur ein Sportstipendium.
Es ist notwendig zu erwähnen, dass diese beiden Ansichten extrem falsch sind. Körperliche und geistige Aktivität sollten ausgewogen sein, da bei der Kombination von Aktivitäten verschiedene Teile des Gehirns aktiviert werden. Eines der besten Beispiele dafür ist das Beispiel der Erziehung in Europa bis zum 20. Jahrhundert: Kinder von Adligen wurden neben der allgemeinen Bildung und den Künsten (Musik, Zeichnen, Tanzen) auch im Fechten, Schießen und Reiten unterrichtet (da dies den Körper stärkte), da eine gebildete Person über eine umfassende Gelehrsamkeit und Ausbildung verfügen sollte.
Glücklicherweise erkennen viele Hochschulen an, dass inner- und interkollegiale Sportarten und verschiedene Wettbewerbe für Studenten ein wesentlicher Bestandteil der allgemeinen Bildungspraxis und des Ziels der Hochschule sind. Die interkollegiale sportliche Agenda am Miami Dade College ist bestrebt, das Leben der Teilnehmer zu bereichern, indem sie qualitativ hochwertiges Coaching, Einrichtungen und unterstützende Dienstleistungen anbietet, mit gleichen Maßnahmen und Ressourcen für alle Teilnehmer, ungeachtet der Rasse, des Geschlechts, der religiösen Überzeugung, des Familienstands, des Alters, der Nationalität oder der ethnischen Zugehörigkeit, der Schwierigkeiten oder der finanziellen Ressourcen.
Das interkollegiale Sportprogramm wird mit seiner energiegeladenen, multikulturellen Gesellschaft zusammenarbeiten, um eine erreichbare und qualitativ hochwertige Kontrolle und Haltung zu bieten, indem die Anforderungen des Studenten-Athleten in den Mittelpunkt der Entscheidungsfindung gestellt werden. Von Studenten, Trainern, Mitarbeitern und Verwaltungsangestellten, die mit den Colleges und Universitäten des Hochschulsports und des Vereinssports in Verbindung stehen, wird nur ein Höchstmaß an Sportlichkeit und Benehmen erwartet.
Schüler interessieren sich oft nicht nur für Sport oder Leichtathletikprogramme. Adrenalinsportarten wie Fallschirmspringen, Tauchen, Banjospringen, Rafting usw. oder etwas Ruhigeres wie Wandern, Rucksacktouren oder einfach ein Picknick im Freien sind bei Jugendlichen sehr beliebt. Daher sollten diese Aktivitäten unterstützt werden, denn junge Menschen sollten sich mit etwas beschäftigen, um sie vom Rauchen, Trinken oder Drogenkonsum abzuhalten. Gemeinsame Aktivitäten verbessern die freundschaftlichen Beziehungen zwischen den Mitgliedern der Gruppe, und jede körperliche Aktivität regt, wie bereits erwähnt, die Gehirntätigkeit an, und eine gesunde Lebensweise verbessert die Funktionsweise des gesamten Organismus.
Das allgemeine Ziel des Sports an der High School
Das allgemeine Ziel des Sport- und Leichtathletikprogramms an der High School ist es, den Schülern ein angenehmes und herausforderndes sportliches Umfeld zu bieten, das sowohl die Erlangung körperlicher Fähigkeiten als auch die Entwicklung einer starken Persönlichkeit unterstreicht. Das Programm zielt darauf ab, die herausragende Sportlichkeit der Schüler, ihre Arbeitsfähigkeit, ihren Sinn für Zusammenarbeit, ihre Führungsqualitäten und ihre individuellen Eigenschaften wie Ehrlichkeit, Hingabe, Bescheidenheit und Erwachsensein zu fördern.
Die Grundlage für die Sportprogramme ist die Auffassung, dass Ausbilder Lehrer sind und von den teilnehmenden Schülern eine Nachahmung der Durchschnittswerte erwartet wird. Die Teilnahme steht allen Schülern offen, die ein ernsthaftes Versprechen gegenüber ihrer Mannschaft abgeben.
Universitätsstudenten lernen viel durch ihren Beitrag zum Hochschulsport, der Vorlesungen über Sportsgeist, Zusammenarbeit, Wettbewerb, eine gesunde Lebensweise und das stilvolle Gewinnen und Verlieren umfasst. Die Programme tragen in der Regel wesentlich dazu bei, dass die Studierenden ein gesundes Selbstbewusstsein sowie einen gesunden Körper und Geist entwickeln. Der Wettbewerb trägt zum Geist der Universität und der Gesellschaft bei und inspiriert alle Studenten, Beobachter und Teilnehmer dazu, in der Schule und in der Gesellschaft Arroganz zu entwickeln.
Ziele von Sportprogrammen
Schlussfolgerung
Die Teilnahme am Hochschulsport sollte völlig freiwillig und ohne jegliche Einschränkungen sein.
Referenzen
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