Kriminelle Handlungen von 2-6-Jährigen Unverantwortlichkeit Fallstudie

Words: 612
Topic: Kinderpsychologie

Einführung

Jedes Land hat bestimmte Normen für das Alter der Strafmündigkeit. In erster Linie sollte hervorgehoben werden, dass das Hauptargument für die Anhebung des Strafmündigkeitsalters darin besteht, dass Kinder noch nicht reif sind und sich die Entwicklung des Gehirns sowie die sozialen und emotionalen Faktoren erst allmählich verbessern. Der Hauptzweck dieses Papiers besteht darin, drei Szenarien, die auf tatsächlichen Ereignissen beruhen, unter dem Gesichtspunkt der Entwicklungsmerkmale eines Kindes im Alter von zwei bis sechs Jahren zu analysieren und die Bedeutung der Umsetzung der biologischen, kognitiven sowie emotionalen und sozialen Argumente hervorzuheben, um die Idee zu unterstützen, dass Kinder nicht für kriminelle Handlungen verantwortlich sein sollten.

Biologisches Argument

Die Kindheit gilt als ein sehr sensibler Zeitraum in der Entwicklung des Menschen, da sich in dieser Zeit das Gehirn formt und die Entwicklung von Emotionen, Konzentration, Stressbewältigung und Selbstbeherrschung beeinflusst (Berger, 2014). In den beschriebenen Szenarien können Kinder nicht für den Mord verantwortlich sein. Ihr Gehirn wählt die Option, den Moment der Ablenkung zu beseitigen (in dem Fall, in dem ein sechsjähriges Mädchen ihren Bruder ermordete, weil er ständig weinte) oder die Person, die den Konflikt verursachte (im ersten und zweiten Fall, in dem Kinder beschlossen, den Täter zu töten).

In der Tat imitieren Kinder in der Regel die Handlungen ihrer Eltern oder etwas, das sie beispielsweise in Filmen oder Videospielen gesehen haben (Berger, 2014). Das unreife Gehirn kann die Folgen nicht analysieren oder bewerten; es folgt dem Modell des Verhaltens, das zuvor in den Massenmedien gesehen oder in Gesprächen erlebt wurde (z. B. in einem Märchen, als die böse Person für das Glück des Haupthelden getötet wurde).

Kognitives Argument

Die Theorie von Piaget konzentriert sich auf die Besonderheiten der kognitiven Entwicklung und die Verbesserung der Intelligenz (Berger, 2014). Kinder bis zu vier Jahren können die Informationen nicht nach der Logik analysieren, während Kinder bis zu sechs Jahren nur primitives Denken anwenden. Das Gerechtigkeitsempfinden ist bei Kindern hoch entwickelt. Im ersten Fall schoss das Kind auf das Mädchen, weil es beleidigt war und dachte, dass es auf diese Weise bestraft werden würde. Es verstand jedoch nicht die Konsequenzen und konnte wahrscheinlich nicht erkennen, dass das Schießen zum Tod führt, da die meisten Kinder nicht mit dem Tod konfrontiert werden (weder von Familienmitgliedern noch von Freunden). Sie haben keine wirkliche Vorstellung davon, was der Tod ist.

Emotionale und soziale Entwicklung

Es sollte betont werden, dass das Alter der strafrechtlichen Verantwortung mit dem Alter verglichen werden sollte, in dem Menschen individuelle Entscheidungen treffen können. Jugendliche dürfen ab dem sechzehnten Lebensjahr Geschlechtsverkehr haben, mit achtzehn Jahren heiraten und wählen und mit einundzwanzig Jahren Alkohol trinken. Die oben genannten Dinge können manchmal die gleichen schrecklichen Folgen haben. Dann stellt sich die Frage, warum Kinder wie Kriminelle behandelt werden sollten, wenn sie bestimmte Entscheidungen nicht treffen dürfen, weil sie als unreif gelten. Das Kind ist emotional und sozial noch nicht entwickelt (Berger, 2014). Um Entscheidungen zu treffen, sollte man sich der Konsequenzen bewusst sein, die sich daraus ergeben könnten. Das Kind kann Emotionen nicht kontrollieren oder unterscheiden. Das ist der Hauptgrund, warum das Alter für die strafrechtliche Verantwortung angehoben werden sollte.

Schlussfolgerung

Abschließend sollte betont werden, dass die oben genannten Argumente, nämlich biologische, kognitive, emotionale und soziale, berücksichtigt werden sollten. Einer der wichtigsten Gedanken ist, dass das Gehirn des Kindes unreif ist. Kindern mangelt es an logischem Denken, d. h. sie lösen ihre Probleme auf die Weise, die für sie aufgrund ihrer persönlichen Erfahrungen akzeptabel ist. Alle oben genannten Argumente sollten jedoch nicht unterbewertet werden, da sie wichtig sind und beweisen, dass das Kind nicht wie ein Krimineller behandelt werden sollte.

Referenzen

Berger, K. S. (2014). Die Entwicklung des Menschen über die Lebensspanne (9. Aufl.). New York: Worth Publishers.