Experiment mit verbundenen Augen: Persönliche Erfahrung Essay

Words: 868
Topic: Bildung

Einführung

Es gibt Momente im Leben, in denen wir unsere Fähigkeiten und ihre Auswirkungen auf die Erfüllung unserer Aufgaben und die Wahrnehmung unserer Umwelt im Alltag zu schätzen wissen. Die Gabe des Sehens ist wohl die entscheidendste, wenn es darum geht, diese Aufgaben zu bewältigen. Dies lässt sich anhand eines Klassenexperiments belegen, das wir vor kurzem durchführen sollten. Bei diesem Experiment wurden wir angewiesen, Gruppen von zwei Personen zu bilden.

Einem Mitglied wurden die Augen verbunden, und das andere Mitglied sollte als Führer fungieren, um die Person mit den verbundenen Augen durch die Umgebung der Schule zu führen. Nach Beendigung des Experiments sollten wir die Rollen tauschen und das Experiment noch einmal durchführen, um sicherzustellen, dass jedes Mitglied die Möglichkeit hatte, die Situation individuell zu erleben. In diesem Bericht werde ich schildern, wie die Erfahrung für mich als Teilnehmer mit verbundenen Augen und für den Führer war. Auch die Probleme, die während des Experiments auftraten, sollen dargestellt werden.

Hauptteil

Als das Experiment beginnt, verbindet mir mein Partner die Augen und führt meinen linken Arm an seine rechte Schulter. Als wir beginnen, die vorgegebene Strecke abzulaufen, fühle ich mich in einem dunklen Abgrund verloren, und ein starkes Gefühl der Angst vor dem Unbekannten macht sich breit. Die Situation wird weniger bedrohlich, als ich höre, wie sich Kommilitonen untereinander unterhalten, und die Stimme meines Partners mir Anweisungen gibt, wie ich die verschiedenen Hindernisse auf meinem Weg umgehen soll.

Während wir gehen, verspüre ich den starken Drang, die Augenbinde abzunehmen und einfach zu sehen, wohin ich gehe. Ich entscheide mich jedoch dafür, meinem Partner zu vertrauen und meine anderen Sinne zu benutzen, um ein Gefühl dafür zu bekommen, wohin wir gehen. Das erweist sich als schwierig, weil mein Partner mir keine Details darüber gibt, wo wir sind oder wohin wir gehen. So bin ich gezwungen, zu raten und unseren Standort logisch aus den Geräuschen, die ich höre, den Gerüchen und bis zu einem gewissen Grad aus dem, was ich mit meinem Arm fühle, abzuleiten.

Ich muss sagen, dass ich einen neuen Respekt vor den Menschen habe, die ihr Leben ohne Augenlicht weiterführen. Das liegt daran, dass ich bei unserem Rundgang durch die Schule ständig in Angst bin, etwas anzureißen, umgestoßen zu werden, mit einem Gegenstand oder einer Person zusammenzustoßen oder Opfer eines Überraschungsangriffs zu werden. So sehr die Stimme meines Partners mir auch Sicherheit und Schutz zusichert, das Gefühl, der Gefahr ausgesetzt zu sein, sitzt tief in meinen Nerven und meinem ganzen Wesen.

Die ganze Zeit über spüre ich die Wärme der Sonne auf meiner Haut, das Rauschen des Windes, wenn wir an Bäumen vorbeikommen, und die Kälte der Metallschienen, wenn wir eine Treppe hinunter- oder hinaufsteigen. Das Erstaunlichste ist, dass ich selbst dann, wenn ich den Anweisungen folge, nicht weiß, wo wir sind. Meistens weist mich mein Partner an, nach links oder rechts zu gehen oder eine Treppe hinauf- oder hinunterzusteigen. Selbst nach diesen spezifischen Anweisungen fühle ich mich verloren und weiß nicht, wohin wir gehen.

Nach einer Weile weist mich mein Partner an, seine Schulter loszulassen und seiner Stimme zu folgen. Zuerst zögere ich, aber er versichert mir, dass er in meiner Nähe sein und ständig mit mir kommunizieren wird. Ich willige jedoch ein und folge seiner Stimme so gut ich kann. Manchmal wird seine Stimme vom Pfeifen des Windes oder von den Stimmen der anderen Schüler übertönt. Das verwirrt mich, und reflexartig versuche ich, schneller zu gehen, um seine Stimme einzuholen.

Immer wenn er mir sagt, ich solle mich umdrehen, reagiert mein Körper unnatürlich und steif wie ein Roboter. Trotz dieser Herausforderungen kann ich die atmosphärischen Veränderungen und die plötzliche Kühle spüren, die darauf hinweisen, dass wir uns in einem Gebäude befinden. Ich sage meinem Partner schnell, dass wir den Schulplatz überquert haben, weil der Lärm, der für den Platz sehr charakteristisch ist, plötzlich zunimmt. Nach einem kurzen Spaziergang höre ich das Plätschern des Wassers, das auf das Schwimmbad hindeutet, und die Weichheit des Rasens, wenn das Gras über meine Hose streift. Die Übung ist zu Ende, nachdem wir die Brücke überquert haben. Das Gefühl der Erleichterung und des Friedens, das sich einstellt, nachdem sich meine Augen geöffnet haben, ist unvergleichlich.

Meine Rolle als Führer scheint angenehm, aber schwierig zu sein. Während ich meinen Partner über den Weg führe, spüre ich sein Unbehagen, weil er meinen Arm fest umklammert hält. Ich gebe mein Bestes, um ihn sicher zu führen und ihm zu versichern, dass er in guten Händen ist. Ich fühle mich für ihn verantwortlich und setze alles daran, dass er nicht abgelenkt wird oder mit gefährlichen Gegenständen in Berührung kommt. Da ich seine Augen bin, teile ich die Sorge, die entsteht, wenn er nicht weiß, was um ihn herum geschieht.

Schlussfolgerung

Letztlich ist das Experiment ein “Augenöffner”. In den meisten Fällen untergraben wir unsere Gaben und Fähigkeiten. Aber solche Experimente rücken die Dinge ins rechte Licht und helfen uns, die Schwierigkeiten zu verstehen, die die weniger Glücklichen täglich ertragen müssen. Das Experiment dauerte durchschnittlich dreißig Minuten, und es war unerträglich. Andererseits gibt es Menschen, die diese Situation täglich erleben und gelernt haben, mit ihrer Sehbehinderung umzugehen. Dafür gebührt ihnen und ihren Bewältigungsmechanismen große Anerkennung, denn es ist nicht so einfach, blind zu sein, wie sie es darstellen.