Die Kleiderordnung an öffentlichen und privaten Schulen ist seit der Unabhängigkeit Amerikas ein heikles Thema geblieben. Versuche einzelner Schulen, eine Kleiderordnung einzuführen, wurden in der Vergangenheit von Eltern und Interessengruppen abgewehrt. Dieser Widerstand hat das Land und viele unabhängige Schulen der Möglichkeit beraubt, die Wirksamkeit einer solchen Politik zur Verbesserung der Bildungssysteme praktisch zu veranschaulichen. In diesem Aufsatz wird die Bedeutung der Kleiderordnung durch verschiedene Gründe begründet, die in aufeinander folgenden Abschnitten dargelegt werden.
Die meisten, wenn nicht sogar alle kleinen Gemeinden in den Vereinigten Staaten haben Regeln und Vorschriften, wie sich die Einwohner verhalten sollen. Solche gesellschaftlichen Kodizes tragen dazu bei, Ordnung und Struktur in den jeweiligen Gemeinschaften zu schaffen. Das Fehlen solcher Regeln führt zum Missbrauch von Freiheiten, und die Korruption der Moral ist an der Tagesordnung. In diesem Sinne sind die einzelnen Mitglieder der Gesellschaft schnell bereit, dafür zu sorgen, dass die örtlichen Vorschriften von ihren Mitbewohnern und Besuchern eingehalten werden.
Die Leiter dieser Gemeinschaften sind außerdem dafür verantwortlich, dass alle im Einklang mit den Vorschriften handeln. In Anbetracht der Tatsache, dass es sich in jeder Hinsicht um kleine Gemeinschaften handelt, sollte ihnen die Freiheit zugestanden werden, die Kleiderordnung für ihre Mitglieder festzulegen, was in den zwei Jahrhunderten des unabhängigen Amerikas nicht der Fall gewesen ist. Die Gegner von Bekleidungsvorschriften behaupten, dass solche Gesetze in die individuelle Freiheit eingreifen, was eine große Untertreibung ist, da gesellschaftliche Vorschriften am stärksten in die Freiheit eingreifen.
Die Probleme mit der Kleiderordnung in Amerika sind so gravierend, dass Schüler in der Vergangenheit die Schulverwaltung vor Gericht verklagt haben, weil sie gegen die im 1. und 14. Im Jahr 1969 beispielsweise gewannen Schüler in Des Moines, Iowa, ein Gerichtsverfahren gegen ihre Schule, nachdem sie wegen des Tragens einer schwarzen Armbinde als Protest gegen den Vietnamkrieg suspendiert worden waren (Bartlett 1003).
Solche Gerichtsverfahren haben dazu geführt, dass Schulen in Bezug auf Suspendierungen und Disziplinarmaßnahmen im Zusammenhang mit der Kleiderordnung der Schule mürrischer geworden sind. Andererseits nutzen einige Schüler die Ängste der Schulverwaltungen aus und tolerieren die Bekleidungsvorschriften, ohne zu wissen, dass sie die Entwicklung eines angemessenen Lernumfelds behindern.
Ein anspruchsvolles Bildungserlebnis setzt voraus, dass den Schülern die richtige Atmosphäre mit minimaler Ablenkung geboten wird. Die Art und Weise, wie sich akademische Einrichtungen kleiden, ist ein wesentlicher Bestandteil dieser Umgebung, und darüber sollte es keinen Streit geben. Leider wird in den meisten5 akademischen Einrichtungen Amerikas von den Lehrern erwartet, dass sie sich an die Kleiderordnung halten, während es den Studenten freisteht, zu tragen, was sie wollen. Man fragt sich nur, warum unter den Individuen einer sozialen Gemeinschaft mit zweierlei Maß gemessen werden muss. Es ist höchste Zeit für Amerika, der Doppelmoral ein Ende zu setzen, da ein Scheitern zu einer Verschlechterung der ohnehin schon traurigen Situation führen könnte.
Laut Ballis (126) trägt die Abschaffung der Kleiderordnung dazu bei, dass sich Schüler, die nicht das Glück haben, sich die neueste Mode leisten zu können, weniger lächerlich machen. Dies ergibt sich aus der Tatsache, dass die Schüler dazu neigen, mit denjenigen zu konkurrieren, die die neueste Mode tragen, was dazu führt, dass sich die Unglücklichen fehl am Platz fühlen. Manche werden sogar öffentlich gedemütigt, weil sie die Mode von gestern tragen, so dass sie sich deprimiert fühlen, was sich wiederum auf ihre schulischen Leistungen auswirken kann. Dieses Dilemma lässt sich durch eine Kleiderordnung, die die Schüler gleichstellt, leicht in den Griff bekommen. Bartlett (998) stellt fest, dass Länder mit Kleidervorschriften (viele haben sogar Gesetze über Schuluniformen) nicht die Probleme mit der Lächerlichkeit haben, die das amerikanische Bildungssystem betreffen.
Das Gefühl der Gleichheit unter den Schülern führt somit zu einem höheren Leistungsniveau bei Kindern, die andernfalls die Schule abgebrochen hätten oder auf der Suche nach einem besseren Bildungsumfeld von einer Einrichtung zur anderen gewechselt wären. Neben der Verbesserung der Bildungsmoral tragen Kleiderordnungen auch zur Verbesserung der Sicherheit der Schüler in den Schulen bei. Zum Beispiel bieten Kleiderordnungen Banden die Möglichkeit, ihre Insignien oder Farben zu zeigen (Ballis 125).
Derartige Maßnahmen würden daher zu einer Verringerung der Gewalt zwischen den Gangs führen, die das Lernen an amerikanischen Schulen bedroht hat. All diese positiven Ergebnisse bilden eine wichtige Grundlage für die Schaffung eines besseren Bildungsumfelds, das es den Schülern ermöglicht, ihre jeweiligen akademischen Ziele zu erreichen und in höhere Bildungseinrichtungen zu gehen.
Die Einführung einer Kleiderordnung in den Schulen ist auch ein gutes Mittel, um die Disziplin der Schüler zu fördern. Das Verständnis dafür, dass es Regeln und Vorschriften gibt, wie sie sich ausdrücken, wäre in der Tat von entscheidender Bedeutung für ihre jeweilige akademische und berufliche Laufbahn. Schüler, die einer Kleiderordnung unterworfen sind, achten eher darauf, wie sie sich kleiden, ausdrücken und anderen Menschen gegenüber präsentieren.
Darüber hinaus ist es wahrscheinlicher, dass Schüler mit solchen Erfahrungen ihr Selbstvertrauen stärken, da sie sicherstellen, dass sie sich ihren Mitschülern und Vorgesetzten gegenüber gut präsentieren können – eine Einstellung, die in den ersten Lebensjahren sehr wichtig ist. Kleiderordnungen helfen den Schülern auch, den Gruppendruck zu überwinden, der das Verhalten der Schüler stark beeinflusst. Der langsame Abbau des Gruppendrucks wird daher das schulische Umfeld und damit das Bildungsniveau verbessern.
Der Abbau von Gruppenzwang und Schülercliquen führt tendenziell zu einer besseren Integration in der jeweiligen Schülerschaft in Bezug auf Kultur, Talente und Interessen. Dies würde den Zusammenhalt unter den Schülern fördern, da sie einander kennen lernen und miteinander interagieren. In dieser Hinsicht würde die Vielfalt in der Schülerschaft zu dem Gewebe werden, das die Schulgesellschaft zusammenhält. Die durch die Kleiderordnung geschaffene Gleichberechtigung wäre daher eine wichtige Grundlage für ein besseres schulisches Umfeld für Schüler aus allen Schichten. Die Einführung von Kleiderordnungen würde den Zusammenhalt in kleineren Gemeinden, in denen Schulen mit solchen Gesetzen angesiedelt sind, erheblich stärken.
Eine Kleiderordnung ist daher ein wichtiges Instrument für die Entwicklung eines angemessenen Bildungsumfelds. Der wichtigste Aspekt der Kleiderordnung ist die Angleichung von Schülern unterschiedlicher Herkunft, so dass sie sich untereinander mischen können, ohne dass Cliquen entstehen, die die Bildungsaktivitäten behindern. Dies führt dazu, dass Kinder aus unglücklichen Familien ihre Moral bewahren und ihre Ausbildung wie ihre Altersgenossen abschließen können. Außerdem ermöglicht der Zusammenhalt den Lehrkräften, sich auf akademische Fragen zu konzentrieren, ohne durch Disziplinarmaßnahmen, die ständig durchgeführt werden müssen, abgelenkt zu werden.
Die Gegner der Kleiderordnung müssen diese positiven Aspekte berücksichtigen, bevor sie die Maßnahme anprangern. In Anbetracht der Tatsache, dass es unangemessen ist, die Schüler zur Einhaltung der Kleiderordnung zu zwingen, sollten die einzelnen Schulen aufwendige Maßnahmen ergreifen, um die Schüler von den Vorzügen dieser Maßnahme zu überzeugen. Die Schulverwaltung sollte zunächst die Eltern und andere Beteiligte über die erzieherischen und gesellschaftlichen Vorteile aufklären, die sich aus der Einführung einer Kleiderordnung in den Schulen ergeben würden. Die Eltern sollten dann die Aufgabe übernehmen, ihren Kindern zu helfen, den wahren Grund für die Kleiderordnung zu verstehen und zu begreifen, wie ihre Bildungserfahrungen dadurch verbessert werden können.
Zitierte Werke
Ballis, Samuel. Kleiderordnung in der öffentlichen Schule. Southwestern Law. 62 (1999): 125-145.
Bartlett, Larry. Trends im Bildungsrecht”, Urban Lawyer. 37 (2004): 956-1010.
Libertärer Rock. Kleiderordnung und amerikanische Verfassung. 1999. Libertarian Rock. Web.
PS-Eltern. Kleiderordnung. 2004. PS-Eltern. Web.