Eine Bewertung der Lernerfahrung Aufsatz

Words: 839
Topic: Bildung

Einführung

Der Kurs vermittelt den Lernenden die Fähigkeit, wichtige Trends und Entwicklungen im Bereich der internationalen Sicherheit zu erkennen und zu analysieren. Am Ende des Kurses sollen die Teilnehmer sich mit der Politik, den Gesetzen und Plänen der EU vertraut gemacht haben, insbesondere mit denen, die Menschen, Regierungen und Unternehmen betreffen.

Im Rahmen des Kurses “Internationale Kompetenzen” wird erwartet, dass die Lernenden Fähigkeiten entwickeln, die für das Management der Interessen von Fachleuten aus Unternehmen, Organisationen und Regierungen in politisch sensiblen Umgebungen relevant sind. Schließlich vermittelt der Kurs dem Lernenden die Kompetenz, glaubwürdige Partner für die Zusammenarbeit in der ganzen Welt auszuwählen.

Vorbereitung auf den Kurs

Der Diskurs über internationale Beziehungen ist stark von der Interaktion mit ausländischen Staatsangehörigen geprägt. Diese Situation hat mich dazu veranlasst, meine Sprachkenntnisse in Arabisch und Französisch zu verbessern. Außerdem habe ich mich aufgrund der Notwendigkeit, verschiedene Kulturen zu verstehen, dafür entschieden, neben den Verhaltenswissenschaften wie der Soziologie auch verschiedene Geschichtswissenschaften wie die amerikanische Geschichte zu studieren.

Die Berichte haben mir geholfen, die Ursachen menschlicher Konflikte in der politischen Arena besser zu verstehen (Prady, Dorff, Kauffman, & Smith, 2001). Ich habe mich auch mit Vorstudien des internationalen Rechts und der Philosophie beschäftigt, die mir eine solide Grundlage für meine Lernerfahrungen im Laufe meines Studiums verschafft haben.

Zuweisungen

Eine politische Empfehlung ist ein Dokument, das eine Analyse und/oder Empfehlungen für eine bestimmte Zielgruppe enthält, die ein bestimmtes Problem oder eine bestimmte Situation betrifft. Für die Erstellung des Dokuments muss man die Zielgruppe bestimmen. Dieser Prozess wird jedoch in der Regel von der auftraggebenden Organisation genau festgelegt.

Bei dieser Aufgabe musste ich lernen, wie man ein effektives Memo gestaltet, angefangen von der Einleitung bis hin zu Stil und Formatierung, und dabei die Fähigkeit erwerben, in kurzer Zeit ein klares und prägnantes Memo zu verfassen, das die Zielgruppe durch die richtige Strukturierung der Gedanken überzeugt.

Bei dieser Aufgabe habe ich gelernt, wie man kurzfristig Gesprächspunkte für ein Ministertreffen vorbereitet, indem man die grundlegenden Punkte festlegt, die man während eines Dialogs mit den Ministern ansprechen möchte. Darüber hinaus wurde mir durch die Aufgabe bewusst, wie wichtig es ist, die Gesprächspunkte zu identifizieren, da ich so mögliche Probleme vorhersehen kann, um angemessene Antworten zu geben (Rana, 2002).

Stärken und Schwächen des Kurses

Der Kurs war sehr effektiv und nützlich. Ich habe viele diplomatische Fähigkeiten erlernt, zum Beispiel wie man eine Rede schreibt und hält. Ich konnte zum Beispiel eine effektive dreiminütige Rede vorbereiten, indem ich Tipps wie die Kommunikationshierarchie anwandte, die Verständnis schafft, Werte stärkt, Einstellungen verändert und Handlungen hervorruft, einschließlich des Nachdenkens über mein Ethos, Pathos und Logos und des Lernens, wie man rhetorische Mittel wie positiv bleiben, Metaphern verwenden und Schlüsselwörter wiederholen kann.

Darüber hinaus wird der Kurs ganzheitlich durch eine breite Palette von Methoden vermittelt, zu denen Vorlesungen, Gruppendiskussionen und individuelle Aufgabenstellungen gehören. Diese Ansätze ermöglichen es dem Lernenden, sich während des gesamten Lernprozesses aktiv zu beteiligen. Er oder sie kann kritisches Denken anwenden, das ihn oder sie befähigt, relevante Fragen zu stellen, die Relevanz von Informationen für die Praxis zu bewerten und/oder Ideen und gut begründete Lösungen zu entwickeln und zu interpretieren, die bei der Lösung von Problemen in der beruflichen Praxis nützlich sind.

Der Kurs liefert keine konkrete Perspektive auf das Völkerrecht in Bezug auf seine Anwendung und sein Verhältnis. In vielen Situationen steht das Völkerrecht aufgrund von Konflikten mit dem innerstaatlichen Recht vor der Herausforderung, es in anderen Staaten anzuwenden.

So schreiben beispielsweise einige Artikel des internationalen Rechts vor, dass ein Diplomat nicht verhaftet werden darf, es sei denn, das Entsendeland verzichtet auf dieses Privileg. In einigen Fällen kann das innerstaatliche Recht jedoch eine Strafverfolgung für bestimmte Handlungen vorschreiben, die im Empfangsstaat als kriminell gelten, während sie im Entsendestaat als normal angesehen werden.

Empfehlungen

Der Kurs beinhaltet ein detailliertes Studium der Friedenssicherung und der auswärtigen Angelegenheiten mit dem Ziel, die Lernenden mit dem Wissen über die wichtigsten Themen, Personen und internationalen Organisationen auszustatten, die an der globalen Politik beteiligt sind. Sicherheit ist ein großes Anliegen in internationalen Angelegenheiten.

Daher würde ich empfehlen, das internationale Recht als eigenständige Einheit zu studieren, damit die Lernenden eine bessere Perspektive haben. Auf diese Weise können die Schüler ihre Rechte und Pflichten in Bezug auf die Einhaltung des internationalen und nationalen Rechts besser verstehen.

Die Lernenden sind in der Lage, die wichtigsten Trends in der internationalen Politik zu erkennen, indem sie diese Entwicklungen in einen breiten und umfassenden Kontext einordnen. Ich würde auch empfehlen, eine Untereinheit zu kritischem Denken und Kommunikation hinzuzufügen, um die Lernenden mit der Fähigkeit auszustatten, effektiv zu kommunizieren und gleichzeitig Probleme zu lösen, mit denen sie in ihrem zukünftigen Beruf konfrontiert werden könnten.

Schlussfolgerung

Insgesamt war der Kurs hilfreich bei der Gestaltung meines beruflichen Hintergrunds in den internationalen Beziehungen, indem er mir die notwendigen Kenntnisse und Fähigkeiten vermittelte, die für meine Praxis von Bedeutung sein werden.

Referenzen

Prady, L., Dorff, R., Kauffman, D., & Smith, J. (2001). Ausbildung von Fachleuten für internationale Sicherheit: Vorbereitung auf die Anforderungen des internationalen Sicherheitsumfelds des 21. Jahrhunderts. Collingdale, PA: DIANE Publishing.

Rana, K. (2002). Bilaterale Diplomatie. Genf: DiploHandbooks.