Ein Porträt der in Kalifornien lebenden Hispanics Kursarbeit

Words: 1488
Topic: Soziologie

Einführung

Ein Gemeindeporträt ist eine detaillierte Beschreibung der wichtigsten sozialen, wirtschaftlichen und sonstigen demografischen Merkmale einer Gruppe, die in einem bestimmten Gebiet lebt. Zu den Aspekten, die in dem Porträt behandelt werden, gehören Bevölkerungsmuster, Bildung, Beschäftigung, Haushalte, Wohngemeinschaften sowie die Kulturen der Gemeinschaft. Ein Gemeindeporträt wird meist als Instrument verwendet, um das Verständnis für eine Gemeinde zu verbessern oder um Informationen über Veränderungen in einer bestimmten Gemeinde zu liefern. In diesem Beitrag wird ein Porträt der in Kalifornien lebenden Hispanics skizziert.

Ethnischer Hintergrund von Hispanics

Die Regierung der Vereinigten Staaten führte in den 1970er Jahren die Bezeichnung Hispanic ein. Diese Bezeichnung wurde verwendet, um diejenigen Amerikaner zu bezeichnen, die aus Lateinamerika oder spanischsprachigen Ländern stammen. Die hispanische Bevölkerung in den Vereinigten Staaten ist ungleichmäßig verteilt. Nach Angaben des US-Volkszählungsbüros aus dem Jahr 2006 konzentriert sich die hispanische Bevölkerung jedoch stark auf die folgenden fünf Staaten: Texas, Florida, Arizona und Illinois (US-Volkszählungsbüro, 2006, S. 15). Es ist auch erwähnenswert, dass Kalifornien nach New Mexico der zweitgrößte Staat ist, in dem Hispanics leben.

Die Ursprünge der hispanischen Bevölkerung in den USA lassen sich auf verschiedene ethnische Gruppen zurückführen, darunter Mexikaner, Puertoricaner und Kubaner. Im Allgemeinen führen die heute in den Vereinigten Staaten lebenden Hispanoamerikaner ihre Abstammung auf über zweiundzwanzig verschiedene Länder zurück. Es wird angenommen, dass diese Hispanoamerikaner zu verschiedenen Zeiten in die Vereinigten Staaten eingewandert sind. Aus den Volkszählungsstatistiken geht hervor, dass vierzig Prozent der gesamten hispanischen Bevölkerung in den USA Einwanderer aus hispanischen Ländern sind, von denen die meisten Mexikaner sind (US census bureau, 2006, S.30). In Kalifornien gibt es heute viele ethnische Gruppen, darunter Afroamerikaner, asiatische Amerikaner, Indianer, Alaska Natives und nicht-hispanische Weiße. Vor dem Jahr 2005 hatten Staaten wie Kalifornien, Hawaii und New Mexico bereits den Status einer Mehrheitsminderheit erlangt. Das bedeutet, dass die nicht-hispanischen Weißen nicht mehr die dominierende Bevölkerungsgruppe waren. Die Ergebnisse der Volkszählung haben nämlich gezeigt, dass die Bevölkerung von Afroamerikanern und Latinos gleichauf mit der nicht-hispanischen weißen Bevölkerung ist. Künftige Prognosen deuten darauf hin, dass die Hispanoamerikaner in Kürze die dominierende Gruppe sein werden (Kraemer, Newell & Prindle, 2008, S.31).

Sprache

In den Vereinigten Staaten werden hauptsächlich zwei Methoden für die Bildung von Einwandererkindern angewandt. Bei der ersten Methode werden junge Einwandererkinder in allen Schulfächern auf Englisch unterrichtet, zusammen mit Gleichaltrigen der gleichen Altersgruppe. Bei der zweiten Methode werden die Kinder in ihrer Muttersprache unterrichtet. Spanisch als Unterrichtssprache wird hauptsächlich im Unterricht für im Ausland geborene Hispanoamerikaner verwendet, die kein Englisch sprechen können.

Die Hispanoamerikaner in Kalifornien lassen sich nach Sprachgebrauch und Sprachkenntnissen in drei Gruppen einteilen. Die Mehrheit ist englischsprachig, die zweite Gruppe ist zweisprachig (spricht sowohl Spanisch als auch Englisch) und die letzte Gruppe ist spanischsprachig. Englisch wird von vielen hispanischen Studenten in höheren Bildungseinrichtungen sowie in einer Vielzahl von Bereichen wie Arbeit und Schule verwendet. Spanisch wird hauptsächlich in der Familie und im engen Familienkreis verwendet.

Beginn der Elternschaft

Im Jahr 2006 gab das US Census Bureau an, dass das Durchschnittsalter, in dem männliche Hispanics heiraten, bei siebenundzwanzig Jahren liegt, während die Frauen mit vierundzwanzig Jahren verheiratet werden. Die meisten Hispanoamerikaner werden also im Alter zwischen vierundzwanzig und siebenundzwanzig Jahren Eltern (US census bureau, 2006, S. 31). 1994 erklären Kanellos, Padilla & Fabregat (S. 162), dass sich hispanische Gruppen in Bezug auf Heiratsmuster, weibliche Führungspositionen, Armutsraten und Fruchtbarkeitsmuster unterscheiden. Sie stellen jedoch fest, dass mexikanische Frauen im Vergleich zu anderen hispanischen Gruppen und nicht-hispanischen weißen Frauen eine höhere Fruchtbarkeit aufweisen. Die Mexikaner verzeichnen auch hohe Geburtenraten, wobei die meisten Eltern im Allgemeinen als jung gelten.

Bildung

Statistiken aus der Volkszählung zeigen, dass Mexikaner bei Indikatoren für den sozialen Status und das Wohlbefinden schlecht abschneiden. Sie haben zum Beispiel einen niedrigen Bildungsabschluss, einen niedrigeren Lebensstandard und eine geringere Lebenserwartung als die hispanische Bevölkerung. Diese Faktoren hindern sie daran, sichere und besser bezahlte Arbeitsplätze zu finden. Dies ist der Grund, warum die meisten von ihnen im Gastgewerbe als Köche, Reinigungskräfte und Kellner beschäftigt und unterbezahlt sind (Kanellos, Padilla & Fabregat, 1994, S.162.)

Vor 1982 waren die Abbrecherquoten für Hispanoamerikaner in Bildungseinrichtungen hoch. Dies wurde auf die Segregation und Ungleichheit zurückgeführt, die damals im Bildungssystem vorherrschten. Schick (1991, S. 79) weist darauf hin, dass die Einschulungsquote von Hispanoamerikanern unter 16 Jahren nach wie vor niedriger ist als die der Allgemeinbevölkerung. Ebenso ist die Wahrscheinlichkeit eines Schulabbruchs bei Männern größer als bei Frauen. Diese Ergebnisse spiegeln sich auch in einem Bericht des Nationalen Rates von LaRaza über die Bildung von Hispanics wider (Kohler & Lazarin, 2007, S.1).

Anfang 1988 wurde festgestellt, dass sich der Bildungsstand der Hispanoamerikaner enorm verbessert hat. Seitdem hat es große Fortschritte im Bildungsbereich unter den Hispanics gegeben. Dies lässt sich auf das wachsende Bewusstsein zurückführen, dass Bildung ein wichtiger Faktor für lukrative Arbeitsplätze ist, sowie auf die zunehmende Anwendung multikultureller Strategien im Bildungswesen, die die Integration von Einwandererkindern in den Schulen ermöglicht haben.

Ein weiterer Faktor, der diese Verschiebung erklären kann, ist die wachsende Zahl von Möglichkeiten zur Hochschulbildung, die für hispanische Kinder und Schüler zur Verfügung stehen. Ein hervorragendes Beispiel für solche Möglichkeiten sind verschiedene Stiftungen und Initiativen wie der Hispanic Educational Endowment Fund, der hispanischen Kindern Stipendien für eine Hochschulausbildung bietet.

Normen und Familienwerte

Viele Hispanoamerikaner aus Mittelamerika haben keine enge Bindung zu ihren Vorfahren, im Gegensatz zu anderen hispanischen Gruppen, die bekanntermaßen eine starke Bindung zu den Gebieten haben, aus denen sie eingewandert sind. Im Allgemeinen legen die Hispanoamerikaner großen Wert auf die Familie, und dies hat dazu geführt, dass die Hispanoamerikaner starke Familienbande haben. Die Arbeit in hispanischen Familien ist nach Geschlechtern getrennt, wobei die Frauen zu Hause arbeiten und die Verantwortung für die Kinder übernehmen, während die Männer im Freien tätig sind. Männer tragen die Verantwortung für die Versorgung der Familie und sorgen für Sicherheit und Schutz.

Die neuen hispanischen Einwanderer leben in engen Beziehungen mit anderen Hispanoamerikanern und bilden so ein engmaschiges und weitreichendes soziales Netz. Hispanoamerikaner verwenden Spanisch als Hauptsprache für die Kommunikation in ihren Familien und anderen sozialen Gruppen. Dadurch wird ihre hispanische Identität weiter gestärkt.

Die meisten Hispanoamerikaner sind römisch-katholisch, nur wenige haben andere religiöse Überzeugungen assimiliert. Globalisierung und Urbanisierung haben die frühere Lebensweise der Hispanoamerikaner völlig verändert. Sie haben dazu geführt, dass hispanische Frauen auch im Freien arbeiten, um das Einkommen ihrer männlichen Kollegen aufzubessern. Sie erreichen auch höhere Bildungsabschlüsse und andere Berufsfelder. Viele hispanische Väter sind dafür bekannt, dass sie die Autonomie ihrer Töchter und weniger Strenge für ihre Söhne betonen. Ebenso hat die Akkulturation zu einer stärkeren Beteiligung der hispanischen Väter an der Kindererziehung geführt, und der Schwerpunkt liegt bei den Hispanics zunehmend auf der Bildung, wie die steigende Zahl der Hispanics zeigt, die eine Universitäts- oder Hochschulausbildung absolviert haben.

Sozialökonomische Situation

Die Ergebnisse der US-Volkszählung zeigen, dass die Beteiligung der Hispanoamerikaner am Arbeitsmarkt sehr unterschiedlich ist. Hispanoamerikaner sind in erheblichem Maße in den Bereichen Unternehmen und professionelle Dienstleistungen tätig. Ihre Beteiligung erstreckt sich auf verschiedene Sektoren wie Marketing, Produktion, Transport und Bauwesen. Andere sind in der Landwirtschaft, Fischerei und Forstwirtschaft tätig (US census Bureau, 2006, S.34).

Trotzdem sind die Kubaner im Vergleich zu anderen hispanischen Gruppen sowohl gesellschaftlich als auch wirtschaftlich relativ erfolgreich. Dies ist auf den Faktor zurückzuführen, dass sie im Vergleich zu den anderen relativ gut ausgebildet sind. Sie waren auch die erste Gruppe von Einwanderern, die von der Bundesregierung bei der Ansiedlung in den Vereinigten Staaten unterstützt wurde. Auf der anderen Seite haben die Puertoricaner den niedrigsten Lebensstandard unter den hispanischen Bevölkerungsgruppen. Miranda (2007, S. 185-187) berichtet, dass die sozioökonomische Situation der meisten Hispanoamerikaner nicht wünschenswert ist, da viele mit der Herausforderung von Armut, Erwerbsarbeit und angemessenem Wohnraum konfrontiert sind. In Kalifornien und auch in anderen Bundesstaaten wurden jedoch Anstrengungen unternommen, um die Einstellung von Minderheiten zu fördern und den Bildungserfolg von Hispanoamerikanern zu verbessern.

Schlussfolgerung

Um die Vielfalt zu fördern, muss jeder in der Schule und in der Gemeinschaft ein gutes Verständnis für seinen eigenen kulturellen Hintergrund haben, da dies die Grundlage dafür ist, dass die Menschen andere Kulturen schätzen lernen. Interkulturelle Interaktionen sollten auch zwischen Eltern mit unterschiedlichem ethnischen Hintergrund gefördert werden. Die Schul- und Gemeindeverwaltung sollte ein Umfeld schaffen, in dem jeder Einzelne das Gefühl hat, dazuzugehören. Initiativen wie die Hispanic Association for Bilingual Literacy and Education (HABLE) werden dazu beitragen, die Integration von Hispanoamerikanern in das allgemeine Bildungssystem und das Gemeinschaftsleben in Kalifornien zu beschleunigen, was die soziale Interaktion fördert, die wiederum dazu führt, dass die Menschen die Vielfalt annehmen und fördern.

Referenz

Kanellos, N., Padilla, F. M. & Fabregat, C. V. (1994). Handbook of Hispanic Cultures in the United States: Soziologie, Band 3.Texas: Arte Publico Press.

Kraemer, R.H, Newell, C & Prindle D.F. (2008).Texas Politics. Belmont: Cengage Learning.

Kohler, A.D.& Lazarin, M. (2007).Hispanic education in the United States. National Council of LaRaza Statistical Brief No.8.

Schick, F.L &Schick, R. (1991). Statistisches Handbuch über Hispanics in den USA. Vereinigte Staaten von Amerika: Verlag für die Deutsche Wirtschaft AG.

US-Volkszählungsbüro. (2006). Hispanoamerikaner in den Vereinigten Staaten. Web.