Ein neuer High-School-Lehrplan und der Rettungsboot-Ethik-Aufsatz

Words: 843
Topic: Bildung

Einführung

Die Ethik des Rettungsbootes schreibt vor, dass das Gemeinwohl Vorrang haben muss. Der derzeitige Lehrplan der High School ist so gestaltet, dass er der Mehrheit der Schüler gerecht wird. Das ist nicht immer für jeden geeignet. Das Ergebnis ist, dass die Schüler nicht in der Lage sind, die erlernten Fähigkeiten im wirklichen Leben anzuwenden. Ein Grund dafür könnte die mangelnde Relevanz des Lehrplans für das tägliche Leben sein. Ein weiterer Grund kann darin liegen, dass sich die Person nicht an das in der Highschool Gelernte erinnert. Ein guter Highschool-Lehrplan muss für die aktuellen institutionellen und realen Ereignisse relevant sein. (Rose & Betts, 18) Dadurch wird ein Schüler in die Lage versetzt, in der heutigen Gesellschaft zu überleben und zu gedeihen.

Diskussion über den Lehrplan

Die Sekundarschule ist eine wichtige Etappe im Bildungsprozess. Der Bildungsprozess umfasst das Lernen und die praktische Tätigkeit. Beide sind sehr wichtig, da sie den Erwerb und die Anwendung von Wissen in realen Situationen ermöglichen. Die Ethik des Rettungsbootes schreibt vor, dass das Gemeinwohl überwiegen muss. Es wird die Situation eines Rettungsbootes mit fünfzig Personen an Bord dargestellt. Das Rettungsboot kann sechzig Personen aufnehmen. Es befinden sich hundert Personen im Wasser.

Die Menschen im Boot müssen dann entscheiden, wie viele Menschen sie auf das Boot lassen wollen. Sie können nicht alle mitnehmen, da das Rettungsboot sonst zusammenbricht und alle ertrinken würden. Die Menschen auf dem Boot müssen die Kriterien festlegen, nach denen entschieden wird, wer in das Rettungsboot gelassen wird. Sie werden höchstwahrscheinlich Menschen auswählen, die ihre Überlebenschancen nicht verringern. (Rose & Betts, 35) Dies kann mit dem aktuellen Lehrplan verglichen werden. Dieser Lehrplan für die High School vermittelt Themen, die für die allgemeine Bevölkerung geeignet sind.

Dies steht im Gegensatz zum Konzept des persönlichen Lernens, das die einzigartigen Merkmale und Interessen jedes Einzelnen herausstellt. Einige Themen sind veraltet und müssen überarbeitet werden. Die Themen müssen ineinander integriert werden. Den Ergebnissen sollte mehr Gewicht beigemessen werden. Die persönlichen Merkmale werden anschließend analysiert, um den geeigneten beruflichen Weg zu bestimmen, den ein Schüler einschlagen sollte. Dieses Konzept ermöglicht es den Schülern auch, sich Fähigkeiten anzueignen, die sie in ihrem Berufsalltag nutzen können. (Christensen, http://www.nde.state.ne.us)

Moderne Gymnasien versuchen, die Themen zu vermitteln, die man braucht, um in der Welt erfolgreich zu sein. Dazu gehören sowohl alltägliche als auch berufliche oder Karriereziele. Themen wie Algebra und Sozialwissenschaften helfen dabei, alltägliche mathematische Probleme zu lösen und unter anderem gute Beziehungen zu anderen Menschen zu haben. Geometrie, Statistik und andere Zweige der Mathematik ermöglichen es den Schülern, wichtige alltägliche Berechnungen durchzuführen.

Literatur, Sprechen und Schreiben sollten aufgrund der Vorteile, die sie den Schülern bieten, besonders hervorgehoben werden. Diese drei Fächer ermöglichen es den Menschen, in der Unternehmenswelt und unter den Menschen, denen wir im Alltag begegnen, effektiv zu kommunizieren. Eine Person, die effektiv kommunizieren kann, hat bessere Chancen, erfolgreich zu sein. Naturwissenschaften wie Physik, Chemie, Biologie und Raumfahrt eröffnen nicht nur berufliche Möglichkeiten, sondern bereichern auch das Verständnis der Schüler für die chemische, technische, physikalische und natürliche Welt. Die Schulen müssen die Vermittlung von Wissen verbessern. Dadurch werden die Schüler in die Lage versetzt, sich an das Gelernte zu erinnern und es in ihren zukünftigen Aktivitäten anzuwenden. (Rose & Betts, 134)

Den Bemühungen, Interessen und Stärken des Einzelnen sollte mehr Aufmerksamkeit geschenkt werden. Die Schüler der High School sind in der Regel zwischen 14 und 18 Jahre alt. Das Niveau des Unterrichts an der High School ist relevant, da die Schüler über Themen unterrichtet werden, mit denen sie konfrontiert sind oder bald konfrontiert sein werden. Dazu gehört auch eine Einführung in den Beruf oder die Berufswelt. Fächer wie Physik und andere Naturwissenschaften ermöglichen es den Schülern, sich auf technische Bereiche wie Astronomie, Pädagogik und wissenschaftliche Experimente vorzubereiten. Mathematik bereitet die Schüler auf Aufgaben in Bereichen wie statistische Forschung und Buchhaltung vor. Sozialwissenschaften befähigen die Schüler, mit dem täglichen Stress umzugehen und andere Mitglieder der Gesellschaft zu beraten.

Sie sind auch in der Lage, Karrieren in Bereichen wie der Psychologie zu starten. Der beste Weg, um zu prüfen, ob ein High-School-Lehrplan das Lernen erfolgreich ermöglicht hat, ist die praktische Prüfung des besagten Wissens. Dazu werden die Schüler aufgefordert, sich in eine reale Situation zu begeben. Ein Beispiel dafür ist die Aufforderung an Mathematikstudenten, in einem Supermarkt Bargeldgeschäfte zu tätigen. Ein Psychologiestudent kann gebeten werden, jemanden zu beraten oder zu motivieren, und die Bewertung erfolgt anhand der Wirkung, die der Rat auf die betreffende Person hat. (Christensen, http://www.nde.state.ne.us)

Zusammenfassung

Der Lehrplan der High School hat versucht, auf die heutigen Herausforderungen zu reagieren. Es sollte jedoch ein stärker personalisierter und praktischer Lehrplan eingeführt werden. Der Ansatz der Rettungsboot-Ethik sollte überdacht werden. Dies wird seine Wirksamkeit im wirklichen Leben verbessern. Überholte Themen sollten gestrichen und praktische Fächer gefördert werden. Die Bewertung sollte praktischer und ergebnisorientierter sein. (Rose & Betts, 105)

Zitierte Werke

Christensen, Doug. Zeit, die Highschool-Erfahrung zu überdenken. NCSA Today. (2003). Web.

Rose, Heather, & Betts, Julian R. Math matters: the links between high school curriculum, college graduation, and earnings. Kalifornien: Public Policy Instit. Of CA, 2001.