Die Welt der modernen Wirtschaft ist in der Tat grausam. Viele Unternehmen haben große Erwartungen an Wirtschaftsstudenten, und nicht alle Hochschulen und andere spezielle Einrichtungen sind bereit, junge Menschen mit den erforderlichen Qualitäten und Kenntnissen auszustatten. Daher scheint es wichtig zu sein, die Aspekte zu ermitteln, die in der Wirtschaftsausbildung verbessert werden müssen, und zu verstehen, was moderne Unternehmen von Wirtschaftsstudenten zu erwarten haben.
Die vorliegende Mitteilung ist ein Versuch, die Anforderungen zu analysieren und die Bedürfnisse zu erfüllen. Bei der Bewertung der in der Geschäftswelt geleisteten Arbeit wird erwartet, dass die Wirtschaftshochschulen Aspekten wie der Kleiderordnung, ethischen Grundsätzen und angemessener Kommunikation in zwischenmenschlichen Beziehungen sowie technologischen Innovationen mehr Aufmerksamkeit schenken.
Es gibt viele Versuche, die Geschäftswelt zu verbessern, angemessene Arbeitsbedingungen zu schaffen und den Studierenden die erforderliche Portion Wissen zu vermitteln. Allerdings erkennen nicht alle Professoren die aktuellen Bedürfnisse der Unternehmen und verlassen sich weiterhin auf die Erfahrungen der Vergangenheit. Die Welt verändert sich schnell, die Geschäftswelt noch schneller. Die Lehrkräfte sollten nicht nur erklären, warum bestimmte Veränderungen eintreten können und was die Studierenden tun sollten. Die Lehrkräfte müssen all diese Veränderungen berücksichtigen und die Lehrmethoden entsprechend verbessern.
Die Art und Weise, wie sich junge Menschen kleiden sollten, ist eines der dringlichsten Probleme für viele Unternehmen (McLean 49). Es gibt bestimmte Normen, die befolgt werden müssen. Heutzutage haben sogar die bereits etablierten Bekleidungsnormen mehrere “Subnormen”. Es gibt den Business-Casual- und den Smart-Casual-Stil, und die Schüler wollen erklärt bekommen, wie sie die richtige Wahl treffen und sich erfolgreich kleiden können. Sogar in den Schreibkursen sollte man sich darauf konzentrieren, die Schüler richtig zu kleiden, um Probleme oder Unannehmlichkeiten zu vermeiden.
Es sind auch bestimmte Verhaltensnormen zu erwähnen. Obwohl sich viele Hochschulen auf den ethischen Hintergrund konzentrieren, wird festgestellt, dass “unethisches Verhalten in der Wirtschaft ein krisenhaftes Ausmaß erreicht hat” (Floyd, Xu, Atkins und Caldwell 753). Daher können viele Unternehmen erwarten, dass die Lehrkräfte dem ethischen Unterricht mehr Aufmerksamkeit schenken und die Schüler darüber informieren, wie und warum sie sich in bestimmten Situationen verhalten sollten.
Bei der ethischen Ausbildung sollte es nicht nur um die Theorie gehen (McLean 182). Wirtschaftsstudenten müssen wissen, wie sie ihr ethisches Wissen in der Praxis anwenden können. Viele Studenten wissen zwar viel über Ethik und ihre Bedeutung, vernachlässigen aber die Notwendigkeit, die Regeln zu befolgen und ihre Arbeitsbedingungen entsprechend zu verbessern. Gleichzeitig sollten die Studierenden nicht “ethisch verblendet” sein. Sie brauchen ein Gleichgewicht zwischen Regeln, Ethik und echter Kommunikation. Und die Professoren müssen dies in ihrem Unterricht vermitteln.
Schließlich muss dem technologischen Aspekt der Bildung eine gewisse Aufmerksamkeit gewidmet werden (McLean 28). Die meisten Schüler wissen sehr viel über die aktuellen Technologien und wie man sie entsprechend einsetzt. Dennoch sollten die jungen Menschen verstehen, dass es in der Geschäftswelt nicht nur um Technologien geht. Sie müssen wissen, wann bestimmte Technologien eingesetzt werden sollten, um ein Problem zu lösen oder einen Vorschlag zu unterbreiten, und wann persönliche Fähigkeiten und Kenntnisse wichtiger sind.
Im Allgemeinen möchten die Arbeitgeber eine Reihe von Fachkräften haben, sobald diese ihre Ausbildung abgeschlossen haben. Sie müssen jedoch verstehen, dass eine gute Arbeitskraft auch aus sich selbst heraus entstehen kann. Die Professoren können eine solide Grundlage schaffen und den Studenten das verbesserte Wissen vermitteln. Die Art und Weise, wie die Studierenden ihr Wissen anwenden und welche Anreize sie erhalten, um ihre besten Fähigkeiten unter Beweis zu stellen, hängt jedoch von den Arbeitgebern und ihren Fähigkeiten ab, die Ziele und Möglichkeiten ihrer Unternehmen zu erklären.
Zitierte Werke
Floyd, Larry, A., Xu, Feng, Atkins, Ryan, und Cam Caldwell. “Ethische Ergebnisse und Wirtschaftsethik: Toward Improving Business Ethics Education.” Journal of Business Ethics 117.4 (2013): 753-776. Print.
McLean, Scott. Business Communication for Success. Nyack, NY: Flat World Knowledge, 2010. Drucken.