Einführung
Die Tatsache, dass Menschen die Fähigkeit haben, zu denken und rationale oder irrationale Entscheidungen zu treffen, macht sie zu den komplexesten Lebewesen der Erde. Dies ist darauf zurückzuführen, dass sie die Vor- und Nachteile verschiedener Aktivitäten in ihrem Umfeld abwägen und sich für die besten Optionen entscheiden, bevor sie etwas tun.
Es sollte beachtet werden, dass der Mensch bei verschiedenen Tätigkeiten eine bestimmte Erwartung hat. Man kann sagen, dass die Handlungen der Menschen in der Regel subjektiv sind und darauf abzielen, ein bestimmtes Ziel im Leben zu erreichen. Tiere hingegen handeln instinktiv und ohne einen subjektiven Verstand, um ein bestimmtes Ziel zu erreichen, und in den meisten Fällen scheint das Glück ihre Aktivitäten zu begünstigen.
Die Fähigkeit des Menschen, zu denken und verschiedene Entscheidungen zu treffen, hat Psychologen und Soziologen dazu veranlasst, die verschiedenen Unterschiede in den Fähigkeiten des Einzelnen, zu denken und unabhängige Entscheidungen zu treffen, zu untersuchen. In dieser Diskussion werden die verschiedenen Arten der Bewertung von Intelligenz und Leistungstests untersucht.
Grundregeln der Bewertung
Der Prozess der Bewertung eines Intelligenz- oder Beurteilungstests basiert auf mehreren Faktoren, die als Leitlinien für die Auswahl- und Einstufungskriterien dienen. Es sei darauf hingewiesen, dass diese Begriffe die grundlegenden Regeln für die Bewertung im Prozess der Prüfung und Einstufung von Menschen in der Gesellschaft bilden. Perfekt ist ein Begriff, der sich auf die Person mit den besten Eigenschaften im Hinblick auf das, was geprüft wird, bezieht. Es wird davon ausgegangen, dass diese Person alle von den Bewertungskriterien gewünschten Eigenschaften besitzt.
Durchschnittlich” bezieht sich auf Personen, die die meisten der zu bewertenden Eigenschaften besitzen, während “mangelhaft” sich auf Personen bezieht, denen einige oder die meisten der gewünschten Eigenschaften fehlen (Friedman 2011). Die Normalverteilung bezieht sich auf das durchschnittliche Muster, in dem die Punktzahlen unter den Kandidaten verteilt sind, und wird normalerweise in einem grafischen Muster dargestellt, das wenige Personen an den beiden Enden zeigt, während der mittlere Teil von der Mehrheit der Teilnehmer besetzt ist.
Das Konfidenzintervall bezieht sich auf vernachlässigbare Messfehler auf beiden Seiten des Ergebnisses. Ein normbezogener Wert ist der Wert, der zum Vergleich zwischen einer Person und anderen Personen, die denselben Test absolviert haben, herangezogen wird. Reliabilitäts- und Validitätskoeffizienten geben an, wie zuverlässig und gültig ein Test ist. Sie reichen von 0 bis 1, wobei eine höhere Zahl bedeutet, dass der Test mehr von dem zu prüfenden Attribut enthält. Ein wahrer Wert ist das Ergebnis einer Person, wenn der Test sehr genau ist.
Die Standardabweichung der Messung ist ein Maß dafür, wie nahe eine Person an ihrem tatsächlichen Ergebnis liegt. Die Standardabweichung bezieht sich auf die Schwankungen in den von den Personen erzielten Punktzahlen und zeigt deren unterschiedliche Fähigkeiten.
Intelligenztests
Dies ist die Fähigkeit einer Person, ihre eigenen Emotionen und die anderer Menschen zu kennen, zu bewerten und zu regulieren. Die beiden Modelle, die üblicherweise zur Bewertung der emotionalen Intelligenz verwendet werden, sind das Modell der emotionalen Intelligenz nach Merkmalen und das Modell der Fähigkeiten. Der Ursprung dieses Modells geht auf Charles Darwins Arbeit über die Evolution in seinem Buch The Origin of Species zurück, in dem es darum ging, dass sich Individuen anpassen mussten, um sich in die Umwelt einzufügen (Greaves 2009).
In diesen Modellen wurde die Bedeutung des Wahrnehmens einer Emotion, des Verstehens, des Einsatzes und der Fähigkeit, sie zu kontrollieren, hervorgehoben. Dieses Modell wurde jedoch von anderen Wissenschaftlern kritisiert, die argumentieren, dass es den Grad der Konformität und nicht die Fähigkeit einer Person misst.
Darüber hinaus misst sie die Persönlichkeit und die allgemeine Intelligenz und ist daher kein geeignetes Maß für die Intelligenz von Menschen. Es wurde argumentiert, dass die emotionale Intelligenz fälschungsanfällig ist, da sie eine Kraft ist, die auf einen Konsens zwischen den Mitgliedern der Gesellschaft abzielt.
Der Intelligenzquotient ist eine Zahl, die aus einem der vielen Standardtests zur Bewertung des Intelligenzniveaus von Menschen in der Gesellschaft stammt. Die Werte des Intelligenzquotienten werden durch die Sterblichkeit, den sozialen Status der Eltern, die Morbidität und den Intelligenzquotienten der Eltern einer Person bestimmt (Myerson 2010).
Es gibt verschiedene Arten von Intelligenzquotiententests, je nachdem, welche Variablen verwendet werden. Die meisten Intelligenzquotiententests verwenden Variablen wie Arithmetik, Wortschatz und die Fähigkeit einer Person, sich an Ereignisse und Geschehnisse in der Gesellschaft zu erinnern. Darüber hinaus bestätigte Charles Spearman, dass zwischen diesen Faktoren ein enger Zusammenhang besteht, wenn die Intelligenz einer Person getestet wird. Es gibt mehrere Theorien, die zu erklären versuchen, wie verschiedene Attribute verwendet werden, um die Intelligenz von Menschen zu testen.
Eine davon ist die Cattell-Horn-Carroll-Theorie, die von Raymond Cattell im Jahr 1941 vorgeschlagen wurde. Er entwickelte die Konzepte von Spearman zur Bewertung von Menschen anhand ihres allgemeinen Wissens über Ereignisse und Themen (Myerson 2010). Raymond Cattell konzentrierte sich auf die fluide Intelligenz und die kristallisierte Intelligenz als die Fähigkeit, alltägliche Probleme durch logisches Denken und die Nutzung des gesunden Menschenverstands bzw. des durch Erfahrung, Training und Bildung erworbenen Wissens zu lösen.
Er stellte die Hypothese auf, dass die fluide Intelligenz mit zunehmendem Alter einer Person abnimmt, während die kristallisierte Intelligenz durch das Altern einer Person nicht beeinflusst wird. Der zweite Gelehrte ist John B. Carroll, der die Drei-Schichten-Theorie entwickelt hat, die drei Ebenen zur Messung der Intelligenz einer Person beschreibt. Auf diesen Ebenen befinden sich Personen mit den geringsten Fähigkeiten am unteren Ende der Schichten.
Im Jahr 1999 wurden diese beiden Theorien jedoch zur Cattell-Horn-Carroll-Theorie verschmolzen, die eine umfassende Untersuchung des Geistes eines Menschen und eine Analyse aller relevanten Aspekte des menschlichen Lebens beinhaltet. Intelligenzquotiententests werden bei der Rekrutierung von Militärpersonal in verschiedenen Abteilungen eingesetzt. Sie werden auch für die Aufnahme von Schülern in verschiedenen Bildungseinrichtungen auf verschiedenen Grundschulstufen verwendet.
Leistungstests
Ein Leistungstest ist eine Bewertung, mit der der Kenntnisstand einer Person in verschiedenen Bereichen untersucht wird. Er unterscheidet sich von einem Eignungstest, der die Fähigkeit einer Person prüft, neue Ideen zu lernen. Diese Tests bewerten das Wissen, die Fähigkeiten und Techniken einer Person, etwas zu tun, oder ihre Fähigkeit, sich an vergangene Ereignisse zu erinnern.
Jede Organisation hat eine Reihe von Zielen, die innerhalb bestimmter Zeiträume erreicht werden müssen. Daher ist es ratsam, dass sich alle Mitarbeiter an die Dienstvorschriften halten, um sicherzustellen, dass diese Ziele erreicht werden. Es ist zu beachten, dass es sehr schwierig sein wird zu beurteilen, ob die Mitarbeiter ihr Bestes geben, ohne Leistungstests am Arbeitsplatz durchzuführen.
Diese Tests werden in Abhängigkeit von den Zeitplänen des Managements durchgeführt, aber es ist wichtig, dass die Mitarbeiter häufig Leistungstests unterzogen werden, um sicherzustellen, dass sie immer auf dem richtigen Weg sind, was ihre Leistung betrifft. Es ist wichtig zu wissen, dass einige Mitarbeiter eine enge Überwachung benötigen, um den Erwartungen ihres Arbeitgebers gerecht zu werden. Manchmal ist das Management jedoch zu beschäftigt und kann seine Mitarbeiter nicht genau überwachen.
Daher ermöglicht der Einsatz von Leistungstests den Arbeitgebern, Mitarbeiter zu identifizieren, die an ihren Arbeitsplätzen nicht ernst genommen werden. Mit diesen Tests können Arbeitgeber sicherstellen, dass ihre Mitarbeiter die von der Unternehmensleitung festgelegten Ziele erreichen, ohne sie auf Kosten anderer Tätigkeiten genau überwachen zu müssen.
Tests zur Bewertung der schulischen Leistungen werden in Form von Aufnahmegesprächen, kontinuierlichen Bewertungstests und Prüfungen am Ende des Semesters angeboten. Wenn Schüler die Schule wechseln oder sich um die Aufnahme in eine neue Schule bemühen, ist es wichtig zu wissen, dass ihr Kenntnisstand in verschiedenen Fächern und Themen, die sie in früheren Klassenstufen gelernt haben, bewertet werden muss.
Mit diesen Tests wird geprüft, ob die Schüler alle Bildungsanforderungen einer bestimmten Klasse erfüllt haben (Greaves 2009). In Bildungseinrichtungen auf der ganzen Welt gibt es verschiedene Arten von Prüfungen, mit denen getestet wird, ob die Schüler das Gelernte verstanden haben. Diese Tests klassifizieren die Schüler nach ihrem Intelligenzniveau und ihrer Ernsthaftigkeit in der Schule und teilen sie in der Regel in Spitzen-, Durchschnitts- und schlechte Leistungen ein.
Diese Tests wurden von Wissenschaftlern und Menschenrechtsaktivisten stark kritisiert, weil sie die Fähigkeiten der Schüler nicht widerspiegeln. Diese Tests konzentrieren sich auf die intellektuellen Fähigkeiten der Schüler und gehen nicht auf andere Fähigkeiten ein, die sich hinter den Talenten und Begabungen der Schüler verbergen und die im Unterricht nicht erforscht werden.
Schlussfolgerung
Es ist wichtig, darauf hinzuweisen, dass sowohl Intelligenz- als auch Leistungstests keine unverzichtbaren Mittel sind, um das Verständnis- oder Leistungsniveau einer Person zu bewerten und zu bestimmen, da es noch andere Faktoren gibt, die die Fähigkeit von Menschen beeinflussen, hochwertige Arbeit zu leisten. Sie bieten jedoch Einblicke in die Fähigkeiten von Menschen, verschiedene Dinge zu tun und ihre Schwächen zu verbessern.
Referenzen
Friedman, H. (2011). Persönlichkeit: Classic Theories and Modern Research. New Jersey: Prentice Hall.
Greaves, J. (2009). Emotionale Intelligenz. New York: Talentsmart.
Myerson, A. (2010). Fundamental of Personality. Montana: Kessinger Publishing, LLC.