Über mehrere Jahrhunderte hinweg konzentrierte sich die amerikanische Psychologie auf die Untersuchung der assoziativen Theorie, die mit Elementen wie Erfahrung und Lernen verbunden ist. Es muss betont werden, dass die Grundsätze dieser Theorie den Ansichten der Empiriker nahe stehen.
Zu den grundlegenden Konzepten der assoziativen Theorie gehören: Generalisierung, Löschung, spontane Erholung, Erregung, dynamischer Stereotyp, erregende und hemmende Konditionierung, Bestrahlung und Konzentration.
Die Verallgemeinerung gilt als Grundelement des menschlichen Denkens und der Logik, die das Vorhandensein von Elementen voraussetzt; das Konzept ist eng mit dem Verifikationsprozess verbunden, der zur Wahrheitsfindung eingesetzt wird.
Das Aussterben ist das Element der assoziationistischen Theorie, das den Tod der Mitglieder einer Art bezeichnet; es ist ein natürliches Phänomen, dass Arten verschwinden, weil sie nicht überleben können.
Spontane Erholung ist das Element des Wiederauftauchens einer zuvor gelöschten konditionierten Reaktion. Es ist wichtig zu betonen, dass dieses Phänomen von Pawlow am Beispiel von Hunden untersucht wurde, was beweist, dass die Extinktion auf den Lernprozess abzielt; die spontane Erholung drückt sich manchmal in einer teilweisen Auflösung in der Phase der Extinktionssitzungen aus.
Die Erregung bezieht sich auf das Verhalten der Bedrohung, das von Vertretern der gleichen oder verschiedener Arten zum Ausdruck gebracht wird. Dieses Konzept hilft bei der Offenlegung des Aggressionspotenzials.
Ein dynamischer Stereotyp ist das Phänomen der Integration neuronaler Spuren aus der inneren und äußeren Umgebung. Pavlov stellte fest, dass sich die Interaktion höherer Organismen auf dynamische Stereotypen konzentriert, die auf experimentellen Beweisen beruhen. (Pawlow, 1994)
Die erregende Konditionierung wird als Teil der klassischen Konditionierung betrachtet, während die hemmende Konditionierung sich auf die Veränderung der konditionierten Reaktion aufgrund der Kontingenz zwischen den verschiedenen Formen des konditionierten (CS) und unkonditionierten (US) Reizes bezieht. Erregende und hemmende Konditionierungen sind gegensätzliche Phänomene, die durch verschiedene Elemente gekennzeichnet sind; so ist Hemmung mit der Darstellung von Angst und Ärger verbunden, während Erregung durch Unkonzentriertheit und Erschöpfung gekennzeichnet ist. Die Hemmung ist durch eine negative assoziative Stärke gekennzeichnet, während die Erregung eine positive ist.
Bestrahlung wird als ein Prozess betrachtet, der durch zufällige oder absichtliche Exposition gekennzeichnet ist; sie dient der Erfüllung eines bestimmten Zwecks, der von der Höhe der verwendeten Strahlung abhängt.
Konzentration ist ein Konzept, das den Grad der Vermischung von Substanzen misst; das Phänomen ist mit homogenen Lösungen verbunden. Die theoretische Studie besagt, dass die Konzentration als kognitiver Prozess bezeichnet werden kann, bei dem man sich an eine bestimmte Sache hält und andere ausschließt.
Die assoziationistische Theorie stützt sich also auf die wichtigsten Konzepte, die zuvor analysiert wurden, und basiert auf den Prinzipien eines automatischen, mechanischen Charakters. Es sei darauf hingewiesen, dass “Assoziationen für den Geist das sind, was die Schwerkraft für die Objekte ist” (Hume). (Segal, 2003) Die Grundelemente der Theorie scheinen Konditionierungs- und Lernthemen zu sein, die mit einer experimentellen Assoziation von Objekten vermischt werden.
Referenzen
Segal, Erwin. Vernunft und Problemlösung. Assoziative Theorie. University at Buffalo, Abteilung für Psychologie. 2003.
Pavlov, I.P. Psychopathologie und Psychiatrie. Transaction Publishers, 2. Auflage, 1994.