Avatar: Charakteranalyse des Films anhand der Theorie des Erwachsenenlernens Essay

Words: 660
Topic: Bildung

Avatar (2009) ist ein epischer Science-Fiction-Film, der 15 Jahre lang gewartet hat, bis die notwendigen technologischen Entwicklungen es Cameron erlaubten, zu drehen, was er wollte. Der Film, um den es hier geht, zeigt mehrere Probleme auf, aber es ist möglich, eine Theorie des Lernens Erwachsener auf ihn anzuwenden, insbesondere die von Carl Rogers entwickelte.

Der Grundgedanke der Erwachsenenbildung besteht darin, dass die Lernenden die Möglichkeit haben, selbst zu entscheiden, was sie lernen wollen, wie sie sich in den Lernprozess einbringen wollen usw. Carl Rogers behauptet, dass die Art und Weise, wie Menschen “sich selbst sehen oder wahrnehmen, beeinflussen kann, wie sie die Welt wahrnehmen und die Ereignisse um sie herum interpretieren” (in Fasokun, Katahoire, & Oduaran, 2005, S. 54). Seine Selbsttheorie hat die Erwachsenenbildung stark beeinflusst. Nach dieser Theorie haben Menschen die Möglichkeit, sie selbst zu sein. Es ist möglich, den vorliegenden Film auf Rogers’ Theorien anzuwenden. In dieser Hinsicht möchte die Hauptfigur des Films, Jake Sully, auf Pandora mehr über das Leben der Bewohner erfahren, und er tut es auch. Er bleibt sich selbst treu, auch wenn von ihm verlangt wird, zu verraten.

Nach den von Rogers verkündeten Lernprinzipien “haben Menschen ein natürliches Lernpotenzial” und “viel bedeutendes Lernen wird durch Tun erworben” (Quinn, 2000, S. 54). Jake vereinigt sich mit der Natur Pandoras, lernt, ein pterodaktylusartiges Raubtier zu beherrschen, spricht mit dem Baum der Seelen, der als heilig gilt, und tut alles, um sich in das traditionelle Leben der Bewohner Pandoras einzubringen, um mehr über sie zu erfahren.

Rogers sagte einmal: “Das gute Leben ist ein Prozess, kein Zustand. Es ist eine Richtung, kein Ziel” (in Burger, 2007, S. 293). Diese Worte können als Hauptprinzip dieser humanistischen Theorie betrachtet werden, die besagt, dass ein Lehrer nur die Quellen des Lernens anbieten sollte (wie Neytiri es für Jake tat). Neytiri hat Jake nicht belehrt, sie hat ihm nicht gezeigt, was er tun soll, sie hat ihn nur über die ihn umgebende Welt und ihre Bedeutung aufgeklärt. Nachdem er die Grundprinzipien des Lebens auf Pandora kennengelernt hat, versteht er, dass er mehr wissen will. Neytiri zeigt ihm die heiligsten Orte, um ihn mit den wichtigsten Wissensquellen zu versorgen. Um ihn mit dem Stamm vertraut zu machen, weist sie ihn auf Personen hin, die ihr nahe stehen. Jake ist es, der nach Informationen sucht und alles versteht. Als der ganze Stamm ihn für einen Verräter hält, findet er Wege, um zu zeigen, dass das nicht stimmt.

Nach dem personenorientierten Ansatz von Rogers gilt: “Wenn ein Therapeut eine positive, akzeptierende Einstellung zu dem hat, was der Klient in diesem Moment ist, ist es wahrscheinlicher, dass eine therapeutische Bewegung oder Veränderung stattfindet” (Bryant-Jefferies, 2005, S. 3). Wendet man dieses Konzept auf Jake Sully und Neytiri und die Erwachsenenbildung an, kann man zu dem Schluss kommen, dass Neytiri eine Person war, die Jake so wahrnahm, wie er war. Sie versuchte nicht, ihm ihre Ideen aufzuzwingen, sondern teilte Jake einfach ihre Sicht der Welt mit. Man kann sagen, dass sie ihn motivierte, zu lernen, sich der Natur, ihren Traditionen und ihrer Kultur zu nähern, um ihm zu helfen, den wahren Wert des Lebens, die wahre Schönheit und den Sinn der menschlichen Existenz zu verstehen.

Jakes Kampf auf der Seite der Bewohner von Pandora zeigt, dass er gelernt hat, dass er verstanden hat, dass der menschliche Wunsch, den einfachen Menschen, die einfach nur in der Welt leben wollen, die für sie geschaffen wurde und in der ihre Vorfahren gelebt haben, den Köder auszulegen, viel heiliger ist als die Wissenschaft und die Ressourcen, auch wenn sie zahlreich sind.

Referenzliste

Bryant-Jefferies, R. (2005). Personenzentrierte Beratungssupervision: persönlich und professionell. Oxford: Radcliffe Publishing.

Burger, J. M. (2007). Persönlichkeit. Stamford: Cengage Learning.

Cameron, J. & Landau, J. (Produzent), & Cameron, J. (Regisseur). (2009). Avatar [Kinofilm]. USA: 20th Century Fox.

Fasokun, T., Katahoire, A., & Oduaran, A. B. (2005). Die Psychologie der Erwachsenenbildung in Afrika. Kapstadt: Pearson South Africa.

Quinn, F. M. (2000). Die Grundsätze und die Praxis der Krankenpflegeausbildung. Cheltenham: Nelson Thornes.