Autismus: Symptome, Formen, diagnostische Instrumente Essay

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Topic: Gesundheit und Medizin

Autismus kann als eine Spektrumstörung definiert werden. Es handelt sich im Grunde um eine Entwicklungsstörung des Gehirns, die die soziale Interaktion und Kommunikation beeinträchtigt und zu eingeschränktem und sich wiederholendem Verhalten führen kann. Diese Art von Störung kann sowohl Kinder als auch Erwachsene betreffen, aber in den meisten Fällen manifestiert sie sich bei Kindern unter drei Jahren. Die Anzeichen, die sich bei dieser Störung manifestieren, können individuell sehr unterschiedlich sein, so dass zwei Kinder an derselben Krankheit leiden können, aber die Anzeichen und Symptome, die sich bei beiden manifestieren, sehr unterschiedlich sind. Anhand dieser Anzeichen lässt sich Autismus von milderen Autismus-Spektrum-Störungen wie dem Asperger-Syndrom unterscheiden.

Autismus ist hauptsächlich eine vererbte Störung, die ein Leben lang in einer Generation bestehen kann. Die Genetik des Autismus ist unklar, da nicht genau bekannt ist, welches Gen tatsächlich für die Autismus-Störung verantwortlich ist. Die Störung wird hauptsächlich mit Erregern in Verbindung gebracht, die Geburtsfehler verursachen, weshalb sie in hohem Maße vererbbar ist. Die Zahl der Personen, die an dieser Störung leiden, hat seit 1980 aufgrund von Änderungen in der Diagnosepraxis drastisch zugenommen (Sicile-kira, 2004).

Autismus kann viele Teile des Gehirns betreffen. Die Symptome zeigen sich in den ersten zwei Lebensjahren des Kindes. Kognitives Verhalten kann dem Kind bei der Erlangung von Selbstfürsorge-, Sozial- und Kommunikationsfähigkeiten sehr helfen. Diese Krankheit ist nicht heilbar und hat dazu geführt, dass viele Kinder im Erwachsenenalter unabhängig leben, aber einige sind recht erfolgreich. In der Kultur gibt es eine Kultur des entwickelten Autismus, die manche Menschen anstreben, um die Krankheit zu heilen, während andere glauben, dass Autismus nur ein Zustand, aber keine Störung ist.

Autismus ist im Grunde eine Entwicklungsstörung des menschlichen Gehirns, deren erste Symptome sich bereits im Säuglingsalter manifestieren und die ohne Rückfall einer stetigen Ursache folgt. Die Störung kann zu Beeinträchtigungen des Gehirns führen, die sich aus reifungsbedingten Veränderungen ergeben (Anderson, Emmon, 2005).

Autismus umfasst ein recht breites Spektrum, das in der Regel von einer Person mit schweren Beeinträchtigungen reicht. Diese Personen können Anzeichen wie Schweigsamkeit und geistige Behinderung zeigen, bis hin zu weniger beeinträchtigten Personen, die aktive, aber merkwürdige soziale Verhaltensweisen, ein eng begrenztes Interesse und eine wortreiche, pädiatrische Kommunikation aufweisen können. Dieses Syndrom kann in einigen Fällen in niedrig, mittel und hoch funktionierenden Autismus unterteilt werden. Je nach Autismus kann es auch als Syndrom oder Nicht-Syndrom klassifiziert werden, wobei ersteres eine schwere, tiefgreifende mentale Retardierung oder ein angeborenes Syndrom mit einem körperlichen Symptom ist. Nicht-syndromaler Autismus ist unklar, da er keine eindeutigen Merkmale aufweist http://pediatricneurology.com/autism.htm as retrieved on 28 Feb 2008 16:07:14.

Autismus unterscheidet sich von anderen Störungen durch das Muster der Symptome, die sie manifestieren. Die wichtigsten Merkmale der Autismus-Störung sind:-

Autismus kann als Folge von Entwicklungsfaktoren auftreten, die sich hauptsächlich auf viele Teile des Gehirns oder das gesamte Gehirnsystem auswirken und folglich den Verlauf der Gehirnentwicklung als Endprodukt verändern. Dies geschieht hauptsächlich als Folge einer Veränderung des Gehirns kurz nach der Empfängnis.

Die Konnektivitätstheorie des Autismus geht davon aus, dass Autismus hauptsächlich durch eine Unterfunktion der hochrangigen neuronalen Verbindungen und der Synchronisation gekennzeichnet ist, die durch übermäßige Prozesse auf niedriger Ebene gekoppelt ist.

Es gibt eine ganze Reihe von Diagnoseinstrumenten, die bei der Diagnose von Autismus verwendet werden. Diese umfassen:-

Die Störung kann so behandelt werden, dass die Symptome bei der Person, deren Symptome sich deutlich manifestiert haben, minimiert werden. Dies trägt dazu bei, das damit verbundene Defizit und die familiäre Belastung zu verringern, was zu einer verbesserten Lebensqualität und funktionalen Unabhängigkeit führt (Goff, 2004). Um diese Störung aufrechtzuerhalten, muss das Kind intensive und nachhaltige Sonderschulprogramme und Verhaltenstherapien in den ersten Lebensjahren durchlaufen, die dazu beitragen, den Zustand auf ein Minimum zu reduzieren.

Diese Aufrechterhaltungsfähigkeiten helfen dem Kind, während es heranwächst, sich einige Fähigkeiten anzueignen, die ihm im Leben helfen können, wie z. B. der Erwerb von Selbstfürsorge, sozialen Fähigkeiten und beruflichen Fähigkeiten. Interventionen, die vor dem Alter von drei Monaten durchgeführt werden, sind sehr wichtig, da das Kind lernt, sich früh im Leben an die Fähigkeiten anzupassen. Prognosen zufolge gibt es keine Heilung für diese Störung, und es zeigt sich, dass es vielen Kindern an sozialer Unterstützung, sinnvollen Beziehungen, zukünftigen Beschäftigungsmöglichkeiten oder Selbstbestimmung fehlt. Die Symptome werden nach der Kindheit weniger schwerwiegend. Bei Erwachsenen sind einige bescheidene Kommunikationsfähigkeiten zu beobachten.

Manche Kinder mit dieser Störung haben große Schwierigkeiten, mit jemandem zu sprechen. Sie schauen jemandem nicht direkt in die Augen, wenn sie mit ihm sprechen. Sie passen im Unterricht nicht regelmäßig auf und neigen dazu, denselben Satz immer wieder zu wiederholen, um sich zu beruhigen. Wenn sie glücklich sind, können sie dies durch das Flattern ihrer Arche ausdrücken, oder wenn sie nicht glücklich sind, können sie sich selbst verletzen. Einige Kinder mit Autismus können nicht sprechen lernen, da das Gehirn während der Empfängnis geschädigt wurde. Diese Störung wird als Spektrumsstörung bezeichnet, da sich die Symptome bei verschiedenen Personen unterschiedlich äußern.

Das Asperger-Syndrom ist eine mildere Form der Störung. Autismus ist nicht heilbar und bleibt in der Regel ein Leben lang bestehen, aber die Behandlung und Pflege der Krankheit kann helfen, die Symptome zu kontrollieren. Die Behandlung dieser Erkrankung besteht im Wesentlichen aus Verhaltens- und Kommunikationstherapien, und nur selten werden Medikamente zur Kontrolle der Symptome verabreicht.

Autismus birgt viele Risiken, die sowohl mit pränatalen als auch mit postnatalen Risikofaktoren verbunden sind. Diese können sowohl durch ein fortgeschrittenes mütterliches als auch durch ein postnatales Alter gekennzeichnet sein.

Die Störung wird auch mit anderen Erkrankungen in Verbindung gebracht, wie z. B.:-

Das Autismus-Spektrum kann auch als Autismus-Spektrum-Störung (ASD) oder Autismus-Spektrum-Krankheit (ASC) bezeichnet werden. Es handelt sich dabei um ein Spektrum psychologischer Zustände, die durch weit verbreitete Anomalien gekennzeichnet sind, die sich aus einem Mangel an guten sozial-interaktiven Fähigkeiten, Kommunikation, stark eingeschränktem Interesse und der Angewohnheit zu repetitivem Verhalten hauptsächlich bei Kindern ergeben.

Es gibt hauptsächlich drei Formen von Autismus-Spektrum-Störungen:-

Diese Störungen werden als Spektrum bezeichnet, da sie bei verschiedenen Personen, die an der gleichen Erkrankung leiden, unterschiedliche Symptome aufweisen. Diese Störungen weisen ähnliche Merkmale auf. Eine Person kann leichte Symptome haben, während eine andere Person schwerwiegende Symptome haben kann, aber beide haben eine Autismus-Spektrum-Störung.

Die Autismusstörung kann auch als tiefgreifende Entwicklungsstörung bezeichnet werden. Diese Kategorie umfasst Autismus-Spektrum-Störungen und darüber hinaus kindliche desintegrative Störungen und das Rett-Syndrom (http://www.mcf.gov.bc.ca/autism/, abgerufen am 28. Februar 2008 11:18:32 GMT).

Die Anzeichen und Symptome einer Autismus-Spektrum-Störung werden von den Eltern meist schon früh im Leben eines Kindes bemerkt, indem sie ein unsoziales Verhalten des Kindes feststellen. Zu dem Zeitpunkt, an dem die Anzeichen bemerkt werden, scheint das Baby von Geburt an anders zu sein, nicht auf Menschen zu reagieren oder sich lange auf dieselbe Zeit zu konzentrieren. Auch Kinder, die sich normal entwickelt haben, können Anzeichen einer autistischen Störung aufweisen. Diese werden bemerkt, wenn das Kind anfängt, sich ungewöhnlich zu verhalten, z. B. wenn ein anhängliches, verspieltes Baby plötzlich still wird, sich von vielen Aktivitäten zurückzieht, sich selbst beleidigt oder gleichgültig gegenüber sozialen Annäherungen wird.

Anders als bei Autismus gibt es bei Aspergers keine signifikante Verzögerung der Sprachentwicklung. Einige Personen mit dieser Störung können sich sehr gut Notizen merken, was dem Einzelnen beim Lernen sehr hilft.

Im Gegensatz dazu sind Personen auf dem Autismus-Spektrum in der Lage, Zeichen und Gesichtsausdrücke zu lesen, sozial zu denken und Stereotypen zu verstehen. Laut einer Statistik waren achtzehn Kinder im Alter von 10 bis 14 Jahren in der Lage, eine Reihe von mentalen Zuständen dynamischen und statischen sozialen Ausdrücken zuzuordnen, jedoch nicht in der gleichen Weise wie ihre neuralgischen Gleichaltrigen.

Kinder mit Autismus können ihren geistigen Zustand besser erkennen, wenn ihre Augen und ihr Mund Informationen übermitteln, als wenn ihre Gesichtszüge statisch und neutral sind. Die nächste Gruppe von Kindern zwischen 11 und 15 Jahren war genauso fähig wie ihre neuralgischen Gleichaltrigen, ihren mentalen Zustand zu interpretieren, unabhängig davon, ob die Augen oder das ganze Gesicht isoliert waren.

Menschen mit Autismus neigen dazu, soziale Fauxpas zu begehen, da sie nicht in der Lage sind, die Reaktionen anderer vorherzusehen. Menschen mit Autismus können mit Hilfe von Virtual-Reality-Simulationen lernen, wie die Gesellschaft funktioniert, um die komplexen Regeln der Gesellschaft zu verstehen.

Da ein Autismus-Spektrum ist eine Reihe von autistischen Bedingungen, aber die Anzeichen und Symptome, die diese Personen leiden unter dieser Bedingung sind ganz anders in verschiedenen Krankheiten manifestiert sich in der ist eine Bedingung, aber auch gibt es eine ganze Reihe von Symptomen, die ähnlich sind und sie manifestieren die gleiche Art und Weise in diesen Personen leiden unter dieser Bedingung (Larkey, 2006).

Ein Kind oder ein Erwachsener mit diesem Krankheitsbild kann die folgenden Symptome verhindern

Diese Störung wird als Spektrum bezeichnet, da sie viele solcher Zustände umfasst und sich unterschiedlich äußert. Zusammengefasst sieht der Zustand zum Beispiel wie folgt aus

Einige Aspekte der ADHS-Impuls- und Kontrollschwierigkeiten, die bei ADHS auftreten, können dazu führen, dass die Betroffenen große Schwierigkeiten haben, ihr Einfühlungsvermögen zu zeigen.

Um die Art und Weise zu erläutern, in der sich Autismus als Spektrum von Störungen darstellt, d. h. der Zustand hat eine Reihe von Ähnlichkeiten, aber wenn sie sich auf unterschiedliche Weise manifestieren, führen sie zur Spezifizierung dieser Art von Störung. Um eine klare Unterscheidung zu treffen, warum es sich bei diesen Erkrankungen um ein Spektrum handelt, werde ich die Symptome erörtern, die sich bei jeder der Erkrankungen manifestieren und die einen klaren Unterschied zwischen diesen Formen von Erkrankungen darstellen. (http://www.medscape.com/resource/autism.)

Autistische Störung

Aperger-Syndrom

Die Symptome unterscheiden sich deutlich von denen anderer Spektrumsstörungen, denn sie sind teilweise die gleichen, nur dass sie sich direkt und in einem anderen Ausmaß manifestieren.

Diese Symptome umfassen:

Perverse Entwicklungsstörung nicht anderweitig spezifiziert

Diese Kategorie des Spektrums wird vor allem dann verwendet, wenn eine schwere und tiefgreifende Beeinträchtigung der verbalen oder nonverbalen Kommunikationsfähigkeiten in der Entwicklung der gegenseitigen sozialen Interaktion vorliegt. Sie kann auch verwendet werden, wenn stereotype Verhaltensweisen, Interessen und Aktivitäten bei Personen mit Autismus-Spektrum-Störung auftreten (Uta, 2003).

Diese Kategorie umfasst den typischen Autismus, d. h. eine Ausprägung der Störung, die nicht die Kriterien für eine autistische Störung erfüllt, da sie sich hauptsächlich im späten Alter manifestiert. Es gibt eine typische Symptomatik oder eine unterschwellige Symptomatik oder beides.

Rett’sche Störung

Dieser Zustand hat mildere Symptome.

Die pränatale und postnatale Entwicklung des Kindes ist völlig normal.

In den ersten fünf Monaten nach der Geburt findet eine normale psychomotorische Entwicklung statt.

Der Kopfumfang nach der Geburt ist ganz normal.

Während des Auftretens der Erkrankung werden die folgenden Entwicklungen bei Kindern beobachtet, die während der Geburt normal waren und bald nach der Geburt die Störung erwerben.

Diese Symptome umfassen.

Desintegrative Störung bei Kindern (Cdd)

Bei dieser Erkrankung wächst das Kind von der Geburt an bis zum Alter von etwa zwei Jahren normal, wenn die Symptome beginnen, aufzutreten. Dies wird bemerkt, da das Kind das Alter der verbalen und nonverbalen Kommunikation erreicht hat und er oder sie nicht frei kommunizieren kann. Das soziale Leben, das Spiel und das Adoptionsverhalten dieser Kinder werden im Alter von zwei Jahren nicht bemerkt.

Ein Kind kann folglich einige Fähigkeiten erwerben, verliert sie aber mit der Zeit, etwa im Alter von zehn Jahren. Einige dieser Fähigkeiten, die verloren gehen können, sind

Neben den Autismus-Spektrum-Störungen gibt es noch einige andere, die in die Kategorie der erweiterten Spektrum-Störungen fallen. Zu diesen Störungen gehören:

Diese Schwierigkeit, nonverbale Informationen zu integrieren, kann in drei Bereichen auftreten.

Semantisch-pragmatische Kommunikationsstörung: – Personen, die unter dieser Störung leiden, sind nicht in der Lage, Wörter, Phrasen und Sätze zu verwenden und zu verstehen (Happe, 2003). Sie sind auch nicht in der Lage, Sprache in sozialen Situationen zu verwenden. Diese Störung unterscheidet sich von den anderen Störungen des Spektrums dadurch, dass:

Hyperlexie

Bei den Betroffenen handelt es sich hauptsächlich um Jungen, und sie haben eine hohe Fähigkeit zum Rollenlesen. Kinder im Alter von 18-24 Jahren lehren sich selbst, wie man Zahlen macht und im Alter von drei Jahren können sie mehr lesen als sprechen.

ADHS

Ihre Symptome unterscheiden sich deutlich von denen anderer Spektrumstörungen.

Daher ist Autismus wirklich eine Spektrumsstörung, da er sich nicht auf eine bestimmte Gruppe von Werten beschränkt, sondern sich stattdessen in verschiedenen Perspektiven manifestiert, und er variiert unendlich mit den Symptomen, die von den Symptomen jeder der Spektrumsstörungen präsentiert werden (http://www.autism.org/ as retrieved on 28 Feb 2008 07:03:48 GMT).

Durch die Untersuchung der Symptome und der Manifestation dieser Zustände zeigen sie eindeutig einen deutlichen Unterschied zwischen den einzelnen Zuständen, aber eine Reihe von Zuständen mit ähnlichen Auswirkungen auf das menschliche Gehirn, aber unterschiedlicher Manifestation der Symptome.

Referenz

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