Einführung
Die aktuelle Studie ist aufgrund der alarmierenden Tatsache relevant, dass Regierungen in der ganzen Welt heutzutage mit dem Problem der Jugendarbeitslosigkeit konfrontiert sind. Nach den internationalen Statistiken vom März 2014 lag die Arbeitslosenquote bei den Arbeitnehmern unter 25 Jahren bei 14,5 % (Cheong et al. 2257). Obwohl dies sowohl aus sozialer als auch aus wirtschaftlicher Sicht ein beunruhigendes Problem ist, versuchen die Unternehmen, dieses Problem zu verringern, indem sie Hochschulabsolventen einstellen, die noch nicht über das erforderliche Maß an Erfahrung verfügen. Eine bestimmte Tendenz zwingt die Unternehmen jedoch dazu, zusätzliche Haushaltsmittel bereitzustellen, um das Problem der unzureichenden Kenntnisse zu beseitigen, was zusätzliche Hindernisse für die weitere Entwicklung der Unternehmen schafft.
Die Daten für die anstehende Untersuchung werden aus wissenschaftlichen Quellen und Dokumenten, die über Online-Datenbanken gefunden wurden, gewonnen. Die Leser werden die Möglichkeit haben, sich mit den neuesten Statistiken sowie mit den Meinungen von Wissenschaftlern vertraut zu machen, die sich mit dem Thema befasst haben. Blatter et al. weisen beispielsweise darauf hin, dass Unternehmen durch geringfügige Investitionen in die Ausbildung von ungelernten Arbeitskräften hohe Kosten für die Einstellung externer Mitarbeiter vermeiden können (242). Die Autoren stellen auch fest, dass die Kontrolle des Ausbildungsprozesses dazu beiträgt, die gewünschten Ergebnisse mit weniger Zeitaufwand zu erreichen.
Die Untersuchung kann Arbeitgebern dabei helfen, ihren Einblick in die Tendenzen des Arbeitsmarktes zu erweitern und ihnen eine größere Anzahl von Optionen zu eröffnen. Außerdem wird die Studie allen Marktteilnehmern praktische Ratschläge geben. Um die Qualifikationslücke zu schließen, die bei allen neu eintreffenden Hochschulabsolventen besteht, müssen Unternehmen auf der ganzen Welt vor allem die Strategie der frühzeitigen Rekrutierung in die Praxis umsetzen. Diese Strategie beinhaltet die Veranstaltung von Seminaren und die Durchführung von Praktika für Hochschulabsolventen, um ihre Integration in das Leben eines Unternehmens von Anfang an zu erleichtern.
Wie werden Unternehmen in Libyen neue unerfahrene Absolventen integrieren?
Die Relevanz dieser Untersuchung ergibt sich in erster Linie aus der Tatsache, dass das Berufsausbildungsprogramm für Hochschulabsolventen in Libyen einer umfassenden Modernisierung bedarf. Wie Shareia hervorhebt, setzt der Ausbildungsprozess aufgrund des “zunehmenden Ausmaßes transnationaler statt nationaler beruflicher Regulierung im Zeitalter der Globalisierung” (3773) ein sinnvolles Engagement in der internationalen Gemeinschaft voraus. Nach den Richtlinien der Weltbank wird Libyen als Entwicklungsland eingestuft (Shareia 3773). Für Unternehmen, die in die weitere Entwicklung des Landes investieren wollen, indem sie junge Fachkräfte einstellen, ist diese Studie vermutlich eine wertvolle Informationsquelle.
Die Informationen zum Thema werden mithilfe von Suchmaschinen und öffentlichen wissenschaftlichen Daten ermittelt. Unternehmenswebseiten werden genutzt, um Statistiken und praktische Empfehlungen zu sammeln. Es wird auf das Buch von Richard L. Daft verwiesen, um zu zeigen, wie Führungserfahrung die Leistung und die Arbeitsplatzwahrnehmung von Absolventen beeinflussen kann. Dem Autor zufolge gibt es Praktiken, die es Fachkräften ermöglichen, “ihre eigenen Führungsüberzeugungen, -werte, -kompetenzen und -fähigkeiten kennen zu lernen” (Daft 11). Die genannten Praktiken wurden in erster Linie entwickelt, um die Selbsteinschätzung junger Arbeitnehmer zu verbessern.
Die Forschungsergebnisse können sowohl inländischen als auch ausländischen libyschen Unternehmen dabei helfen, ihre organisatorischen Managementstrategien zu verbessern, die auf die Nutzung des Potenzials von Hochschulabsolventen abzielen. Um die Probleme mit unerfahrenen Arbeitskräften zu überwinden, müssen sich die inländischen Unternehmen für eine enge Zusammenarbeit mit der internationalen Gemeinschaft der Ausbilder entscheiden. Shareia betont, dass gut ausgebildete Absolventen im Bereich Rechnungswesen einen positiven Beitrag zur Wirtschaft und zum Leben der Gesellschaft in Libyen insgesamt leisten können (3779). Neu eingeführte Praktikums- und Partnerschaftsprogramme könnten das Engagement der Studenten für das gewählte Fachgebiet und ihre schnellere Integration in die Arbeitswelt fördern.
Wie werden die Unternehmen in Deutschland unerfahrene Hochschulabsolventen integrieren?
Was die in dieser Arbeit verwendeten Datenerhebungsinstrumente betrifft, so wird sich die Forschung auf Informationsquellen stützen, die von wissenschaftlichen Diensten, Online-Dokumenten und von den Wissenschaftlern geführten Interviews stammen. Shchegolev et al. führten eine Inhaltsanalyse von 12 Unternehmen mit Sitz in Deutschland und Russland durch, “um Beschäftigungsmöglichkeiten für internationale Hochschulabsolventen zu ermitteln und zu vergleichen” (93). Die Ergebnisse der Analyse dienten als Quelle wertvoller Daten für die komplexe Bewertung des behandelten Themas.
Die vorliegende Studie kann deutschen Unternehmen helfen, den richtigen Ansatz für den Einstellungsprozess zu wählen und ihre Wettbewerbsfähigkeit durch die effektive Integration junger Fachkräfte zu steigern. Wie Humburg hervorhebt, verfügen die heutigen Hochschulabsolventen über ein hohes Maß an technischen und sprachlichen Kenntnissen und können den Betrieb der Unternehmen erheblich unterstützen (88). Die Nutzung dieser Fähigkeiten während der Praktikumszeit schafft zusätzliche Möglichkeiten für Arbeitgeber, ihre Praktikanten als potenzielle Mitarbeiter zu beurteilen und ihren Beitrag zum Vorteil der Unternehmen zu nutzen.
Zitierte Werke
Blatter, Marc, et al. “Hiring Costs for Skilled Workers and the Supply of Firm-Provided Training”. Oxford Economic Papers, Bd. 68, Nr. 1, 2015, S. 238-257.
Cheong, Kee-Cheok, et al. “Employing the ‘Unemployable’: Employer Perceptions of Malaysian Graduates”. Studies in Higher Education, Bd. 41, Nr. 12, 2016, S. 2253-2270.
Daft, Richard L. The Leadership Experience. 6. Aufl., Cengage Learning, 2015.
Humburg, Martin. Fähigkeiten und die Beschäftigungsfähigkeit von Hochschulabsolventen. Dissertation, Universität Maastricht, 2014.
Shareia, Bubaker F. “The Libyan Accounting Profession”. Globalization, vol. 8, no. 12, 2014, pp. 3773-3781.
Shchegolev, Vladimir, et al. “Employment Opportunities and Barriers on the Russian and German Labor Market for International Graduates with Domestic Degrees.” Business Perspectives and Research, vol. 4, no. 2, 2016, pp. 93-110.