Obwohl die Phänomene der menschlichen Wut und Aggression schon seit vielen Jahren von wissenschaftlichem Interesse sind (Lange 60), sind Wissenschaftler und Praktiker der Meinung, dass sie in den letzten Jahren angesichts der hohen Zahl von Gewalttaten in der Schule und im häuslichen Umfeld besonders stark in den Vordergrund gerückt sind (Fives et al 199). Heute werden die Mainstream-Medien mehr denn je mit Berichten über Menschen überschwemmt, die schon bei minimalen Provokationen ausrasten, während andere so weit gehen, dass sie ihre Kindheitsfreunde und Arbeitskollegen auf offener Straße ermorden.
Ein neuerer Trend, der von Forschern beobachtet wurde, ist, dass frustrierende Erfahrungen, insbesondere bei Jugendlichen, zunehmend als Prädiktor für aggressives Verhalten und nicht als Folge von Aggression wirken (Harenski et al. 402). Das Interesse an diesem Thema ergibt sich daher aus der Notwendigkeit zu erklären, warum Frustration zunehmend die Rolle eines Prädiktors für aggressives Verhalten spielt.
Wie in der Literatur anerkannt wird, haben “…jahrzehntelange Forschungen zur Ätiologie individueller Unterschiede bei offenkundig aggressivem Verhalten auf die Bedeutung des Temperaments und des Zusammenspiels von biologischen und umweltbedingten Faktoren hingewiesen” (Deater-Deckard et al. 992).
Diese Behauptung weist auf drei mögliche Prädiktoren für offene Aggression hin – genetische Faktoren, Umwelteinflüsse sowie negative Affektivität (z. B. Frustration oder Wut). Einige Umwelteinflüsse, wie z. B. mangelndes Verständnis seitens der Eltern und Gleichaltrigen, Disziplinprobleme in der Schule sowie Interessenkonflikte, sind dafür bekannt, dass sie aggressive Neigungen bei Kindern und Jugendlichen verstärken (Fives et al. 200).
Ein Jugendlicher, der sich von seinen Eltern nicht verstanden fühlt, kann beispielsweise aggressives Verhalten zeigen, das durch den unmittelbaren Umwelteinfluss ausgelöst wird, nicht verstanden zu werden. Die verfügbare Literatur deutet jedoch darauf hin, dass solche Aggressionen reaktiv und spontan sind, was bedeutet, dass sie nicht geplant sind (Lange 60).
Ein anderer Literaturstrang zeigt, dass “… Psychopathen aufgrund ihrer erhöhten Anfälligkeit für Frustrationserlebnisse ein hohes Maß an reaktiver Aggression aufweisen” (Harenski et al. 401). Diese Autoren gehen davon aus, dass die erhöhte Anfälligkeit für Frustrationserlebnisse auf kognitive Defizite beim Lernen von Reizverstärkung und Reaktionsumkehr zurückzuführen ist, was zu wiederholten unproduktiven zielgerichteten Handlungen führt, die für den Psychopathen frustrierend sind.
Man könnte daher argumentieren, dass normale Personen mit kognitiven Defiziten, insbesondere nach einer Verletzung des ventromedialen präfrontalen Kortex, dazu neigen, nach frustrierenden Erlebnissen “aus dem Rahmen zu fallen” und Aggressionen zu entwickeln (Harenski et al. 401). Es scheint, dass solche Personen aufgrund plötzlicher kognitiver Beeinträchtigungen ihres Reiz-Verstärkungs-Mechanismus nie in der Lage sind, in der Kindheit erlernte Verhaltensweisen anzuwenden, um die Situation zu kontrollieren.
Die erörterten Fälle haben gezeigt, dass Frustration immer mehr zu einem Vorläufer von Aggression wird und nicht mehr deren Folge ist. Es ist wichtig festzustellen, dass Aggression weitreichende Auswirkungen auf das soziale Leben der betroffenen Person und die Gesellschaft, in der sie lebt, hat. Reaktive Aggression, die durch Umwelteinflüsse ausgelöst wird, macht nicht nur soziale Interaktionen mit wichtigen Bezugspersonen unmöglich, sondern stellt auch ein Hindernis für die Einbeziehung in soziale Aktivitäten dar, die die Gemeinschaft betreffen (Deater-Deckard et al. 995).
Eltern aggressiver Kinder leben in Angst und verzeichnen ein höheres Stressniveau als die Allgemeinbevölkerung, weil sie nicht sicher sind, wie sich ihre Kinder in verschiedenen Umweltszenarien verhalten werden (Dill et al. 359). Es ist daher wichtig, sich mit diesem Thema eingehender zu befassen, um Interventionen zu entwickeln, die Menschen, die mit dieser Art von Aggression konfrontiert sind, dabei helfen können, ihre frustrierenden Erfahrungen zu bewältigen, ohne an der Belastungsgrenze zu enden.
Zitierte Werke
Deater-Deckard, Kirby, Charles Beekman, Zhe Wang, Jungmeen Kim, Stephen Petrill, Lee Thompson und Laura DeThorne. “Annäherung/Positive Antizipation, Frustration/Wut und offene Aggression in der Kindheit”. Journal of Personality. 78.3 (2010): 991-1010. Academic Search Premier. Web.
Dill, Judy C., und Craig A. Anderson. “Auswirkungen von Frustrationsrechtfertigung auf feindselige Aggression”. Aggressive Behavior. 25.5 (1995): 359-369. Akademische Suche Premier. Web.
Fives, Christopher J., Grace Kong, J. Ryan Fuller und Raymond DiGiuseppe. “Wut, Aggression und irrationale Überzeugungen bei Jugendlichen”. Kognitive Therapie und Forschung. 35.3 (2011): 199-208. Academic Search Premier. Web.
Harenski, Carla L., & Kent A. Kiew. “Reaktive Aggression bei Psychopathie und die Rolle von Frustration: Anfälligkeit, Erfahrung und Kontrolle”. British Journal of Psychology. 101.3 (2010): 401-406. Academic Search Premier. Web.
Lange, Freddy. “Frustration – Aggression. A Reconsideration.” Europäische Zeitschrift für Sozialpsychologie. 1.1 (1971): 59-84. Akademische Suche Premier. Web.